關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)（如圖），敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、試管a中的氣體是H2
B、水是由氫、氧元素組成
C、產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1
D、試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，電解水時(shí)正極生成的氧氣與負(fù)極生成的氫氣的體積比是1：2，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．
解答：解：A、據(jù)圖可知，試管a與電源負(fù)極相連，說明產(chǎn)生的是氫氣，故A正確；
B、電解水時(shí)生成的氫氣由氫元素組成，生成的氧氣由氧元素組成，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故B正確；
C、電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不是質(zhì)量比，故C錯(cuò)誤；
D、據(jù)圖可知，試管b與電源正極相連，說明產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查了水電解的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點(diǎn)燃下列混合氣體一定不會(huì)引起爆炸的是（　�。�
A、氧氣和氫氣
B、液化石油氣和空氣
C、煤氣和空氣
D、氫氣和氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號或表示的意義：
2個(gè)氮分子
 
，2個(gè)鐵離子
 
，液氧
 
，氦氣
 
，3個(gè)銨根離子
 
，相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
  SO2
 
，2H2O中前面的“2”表示
 
、下標(biāo)2表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．
（1）我國稀土儲量居世界前列．如圖是一種稀土元素鈰（Ce）在元素周期表中的信息示意圈，則鈰原子的質(zhì)子數(shù)是
 
；
（2）將黃銅片和純銅片相互刻畫，發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕，則它們的硬度大小關(guān)系是：黃銅
 
純銅（填“＞”、“＜”或“=”）；
（3）用鐵和一種鹽溶液反應(yīng)，可以驗(yàn)證鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將分子、原子、質(zhì)子、中子、電子等粒子填入適當(dāng)?shù)臋M線上；
（1）顯示電中性的粒子是
 

（2）帶正電的粒子是
 

（3）參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的粒子是
 

（4）原子中數(shù)目一定相等的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和O2時(shí)，用到了下列裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）如圖中儀器①、②的名稱：①
 
 ②
 

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)能用B裝置收集CO2和O2，是因?yàn)?div id="wj5zwmy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在
 
．
（3）寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 
；如將A裝置改成C裝置，通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是
 
（選填序號）；
A．制得更純的CO2         B．生成更多的CO2         C．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
（4）D裝置制氧氣管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
，試管口略向下傾斜的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)的成敗關(guān)鍵有兩點(diǎn)：①燃燒匙內(nèi)的紅磷必須
 
；
（2）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：
 
．
（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 

（5）若實(shí)驗(yàn)中紅磷的量太少，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 
．若裝置的氣密性不好，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從微粒角度認(rèn)識物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
 
．構(gòu)成氯化鈉的微粒是
 
．
（2）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖所示的變化．

①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是
 
（填字母序號）．
A．有氧化物生成
B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
D．這是一個(gè)分解反應(yīng)
②圖中該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或文字填空：
（1）2個(gè)氨分子
 

（2）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)
 

（3）FeCl2名稱
 

（4）2OH-含義
 

（5）鋁離子
 
 
（6）3個(gè)硝酸根離子
 
．

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