A. | 猜想與假設 | B. | 設計實驗 | C. | 收集證據(jù) | D. | 得出結論 |
分析 科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃(或設計方案)→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移,據(jù)此結合題意進行分析判斷.
解答 解:A、小亮同學在化學課上提出,可以用澄清石灰水檢驗人體呼出氣體中是否含有二氧化碳氣體,屬于科學探究中的設計實驗,而不是猜想與假設,故選項錯誤.
B、小亮同學在化學課上提出,可以用澄清石灰水檢驗人體呼出氣體中是否含有二氧化碳氣體,屬于科學探究中的設計實驗,故選項正確.
C、小亮同學在化學課上提出,可以用澄清石灰水檢驗人體呼出氣體中是否含有二氧化碳氣體,屬于科學探究中的設計實驗,而不是收集證據(jù),故選項錯誤.
D、小亮同學在化學課上提出,可以用澄清石灰水檢驗人體呼出氣體中是否含有二氧化碳氣體,屬于科學探究中的設計實驗,而不是得出結論,故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,考查的是科學探究的方法,是研究初中化學問題的重要方法,了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 24 | C. | 80 | D. | 40 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 開展植樹造林,增加綠化面積 | |
B. | 用石灰水吸收空氣中的二氧化碳 | |
C. | 改變能源結構,發(fā)展太陽能、核能、水能以代替化石燃料 | |
D. | 限制汽車工業(yè)發(fā)展,減少汽車數(shù)量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O | B. | Zn+Cu(NO3)2═Zn(NO3)2+Cu | ||
C. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ | D. | C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③⑥ | C. | ③⑤ | D. | ①③ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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