9.空氣和水是生命的重要資源,天然水往往含有雜質(zhì)須經(jīng)凈化處理后才能飲用,小明同學(xué)采用如圖1所示的簡易裝置對渾濁的河水進(jìn)行凈化.

(1)裝置中小卵石和石英砂的作用是過濾,活性炭的作用是吸附色素和異味.
(2)經(jīng)該裝置凈化后可以得到澄清的水,但不能直接飲用,其主要原因是含有微生物,最好經(jīng)過煮沸處理后才能飲用.
(3)為保護(hù)有限的水資源,列舉你在生活中的一種具體做法是洗菜水澆花.
(4)如圖2,A、B都是研究物質(zhì)組成的實驗.
①A實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;由此實驗可以得出的結(jié)論是:氧氣約占空氣體積的五分之一;
②B實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.由此實驗可以得出的結(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的.
③寫出驗證b管中氣體的方法:將帶火星的木條放在管口,木條復(fù)燃.
④水的蒸發(fā)和水的電解二者發(fā)生的變化相同嗎不相同(填“相同”或“不相同”)?請從微觀視角來解釋水蒸發(fā)時水分子不變,是物理變化;電解水時水分子發(fā)生化學(xué)變化,是化學(xué)變化.

分析 根據(jù)水凈化的知識、測定空氣中氧氣含量以及電解水的知識進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)裝置中小卵石和石英砂能起到過濾的作用,活性炭具有吸附性,因此,活性炭的作用是吸附色素和異味,故填:過濾;吸附色素和異味.
(2)經(jīng)該裝置凈化后可以得到澄清的水,因為含有微生物,不能直接飲用,最好經(jīng)過煮沸處理后才能飲用,故填:含有微生物;煮沸.
(3)為保護(hù)有限的水資源,在生活中可以使用洗菜水澆花,故填:使用洗菜水澆花.
(4)①A實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;由此實驗可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結(jié)論,故填:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;氧氣約占空氣體積的五分之一;
②B實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.由此實驗可以得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論,故填:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;水是由氫元素和氧元素組成的.
③b管與電源的正極相連,產(chǎn)生的是氧氣,故驗證b管中氣體的方法:將帶火星的木條放在管口,木條復(fù)燃,故填:將帶火星的木條放在管口,木條復(fù)燃.
④水的蒸發(fā)和水的電解二者發(fā)生的變化不相同,因為水蒸發(fā)時水分子不變,是物理變化;電解水時水分子發(fā)生化學(xué)變化,是化學(xué)變化;故填:不相同;水蒸發(fā)時水分子不變,是物理變化;電解水時水分子發(fā)生化學(xué)變化,是化學(xué)變化.

點評 本題考查的是水的凈化以及電解水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

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