7.為了探究氧氣所占空氣的體積分數(shù),某化學小組利用如圖裝置進行實驗.

(1)用酒精燈加熱銅粉,同時緩慢推動注射器活塞的目的是讓空氣中的氧氣充分反應;
(2)加熱一段時間后觀察到的現(xiàn)象為紅色變黑色,發(fā)生反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(3)該實驗測得O2的體積分數(shù)偏小的原因不可能是④(填序號)-.
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞 ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
③加入銅絲量太少                        ④加入銅絲量太多.

分析 保證本實驗成功的關鍵是:裝置氣密性要好;銅絲要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù).銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,觀察到的現(xiàn)象是:紅色變黑色.結(jié)果偏小的原因可能有以下幾種:沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞、裝置不嚴密、銅絲的量不足、沒有冷卻到室溫就讀數(shù)等.

解答 解:(1)用酒精燈加熱銅絲團,同時緩慢推動兩個注射器活塞的目的是:讓空氣中的氧氣充分反應,故答案為:讓空氣中的氧氣充分反應;
(2)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,觀察到的現(xiàn)象是:紅色變黑色.故答案為:紅色變黑色;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(3)造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是:沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞、裝置不嚴密、銅絲的量不足、沒有冷卻到室溫就讀數(shù)等.故答案為:④.

點評 本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,由實驗中的注意事項,對實驗結(jié)果進行評價,從而理解該實驗的探究目的.對實驗結(jié)果進行評價,是近幾年中考的重點之一,要好好把握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某校學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法.
【提出問題】
如何利用石灰石(主要成分為CaC03)與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù).
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定C02的質(zhì)量和體積.
【分析與表達】
(1)實驗I中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaC03完全反應的實驗現(xiàn)象是最后一次加稀鹽酸后,無氣泡冒出;
(2)實驗Ⅱ中,先連接好裝置并檢查氣密性,然后裝好藥品,最后將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是分幾次緩慢推入的,則可能造成的后果是由于反應生成氣體使裝置中壓強增大,再次推入較困難;
【記錄與處理】
(3)已知實驗I反應前的總質(zhì)量[m(大燒杯十石灰石粉末)+m(小燒杯十稀鹽酸)],要計算生成C02的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是AC
A.m(小燒杯)    B.m(大燒杯)    C.m(大燒杯十反應后剩余物)
(4)實驗Ⅱ的實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成C02的體積80 mL.
(5)該學習小組的同學采集了一塊石灰石樣品,將其敲碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g).然后加入50g稀鹽酸(足量),充分反應后,再稱量為73.8g(連燒杯一起).試回答:
①將石灰石樣品敲碎的主要目的是增大反應物的接觸面積,使反應更充分.
②該實驗過程中,共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量2.2g.
③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空.

①氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同;
②由鋁元素和氧元素組成化合物的化學式為Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學.
(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因為發(fā)生了化學變化(填“物理”或“化學”).
(2)市場上調(diào)味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是碘.
(3)農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料,沼氣的主要成分是甲烷(CH4).寫出甲烷完全燃燒的化學方程式CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.A~I為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(只略去反應①的部分產(chǎn)物).其中B是紫紅色金屬,D、F為黑色固體,H是實驗室中最常見的無色無味液體.

請回答:
(1)若A在常溫下為固體,則反應①的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,如圖2中可用作該反應的發(fā)生裝置的是c(填字母);若A在常溫下為液體,則A的化學式為H2O2,反應①的基本反應類型是分解反應.
(2)在金屬活動性順序中,B位于鐵的后面(填“前面”或“后面”).若要證明,所需試劑有:B的單質(zhì)、鐵的單質(zhì)和稀硫酸(只填一種).
(3)G的化學式為CO,它不具有的性質(zhì)有AD(填字母).
A.酸性      B.還原性       C.毒性        D.助燃性
(4)反應②的化學方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.A~H都是初中常見的物質(zhì),其中D為藍色沉淀,A、E是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)、H為黑色固體.他們之間轉(zhuǎn)化關系如圖(反應條件及部分反應物和生成物已略去).

①反應F→B屬于置換反應(填基本反應類型).
②C的化學式是CuSO4;答出G的一種用途實驗室制取二氧化碳.
③寫出物質(zhì)A與Fe2O3反應的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
寫出物質(zhì)C與氫氧化鈉反應的化學方程式2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗結(jié)束時,同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會造成水污染.于是幾位同學利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬.實驗過程如下:

請回答:
(1)固體C的化學式為銅和鋅.
(2)寫出步驟①其中一個反應的化學方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe);步驟④發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.請按要求從下列物質(zhì)中①CO、②NaHCO3、③KNO3、④CH4、⑤N2、⑥CaO選出合適的物質(zhì),將其序號填寫在下列橫線上.
(1)最簡單的有機物④;(2)具有還原性的有毒氣體①;
(3)屬于復合肥的是③;(4)可作食品干燥劑的物質(zhì)是⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.為了測定某含雜質(zhì)的赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量(雜質(zhì)不溶于水,不與其它物質(zhì) 反應),某化學小組進了如下實驗:

(1)若用質(zhì)量分數(shù)98%的濃硫酸配制上述實驗所用稀硫酸,所加水的質(zhì)量是30g;
(2)發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
(3)根據(jù)己知條件列出求解40g該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)暨(X)的化例式;
(4)該赤鐵礦中氧化鐵的含量為40%
(5)向所得濾液中加入284g氷,則最終所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%;
(6)現(xiàn)用500t此種赤鐵礦石煉制生鐵,冶煉過程中損失鐵元素10%,則最終可煉得含鐵90%的生鐵的質(zhì)量為140t.

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