將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如圖所示放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在管口棉花上(10滴--15滴),A的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下入一張白紙,這張白紙起
 
 的作用.
(3)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了分子具有
 
 的性質(zhì).
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,顯堿性的溶液能使無色的酚酞試液變紅.
解答:解:(1)膠頭滴管的用途是用于吸取和滴加少量液體.故填:膠頭滴管;
(2)白紙起到對(duì)比作用,是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯.故填:便于觀察酚酞試液的顏色變化;
(3)因?yàn)榘睔夥肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的,不斷向四周擴(kuò)散,溶于酚酞試液中的水中,形成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅.故填:滴有酚酞試液的濾紙條從右到左逐漸變紅;不停地運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了微觀粒子和顯堿性物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( 。
A、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
B、N2+3H2
 催化劑 
.
 
2NH3
C、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容.

(一)首先他們分組討論
(1)小雨小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不能與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
 
(填序號(hào)),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

A.蠟燭   B.硫粉    C.紅磷    D.鎂粉
(2)小雨小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置
 
良好.
(3)小明同學(xué)平時(shí)善于動(dòng)腦筋,對(duì)實(shí)驗(yàn)又進(jìn)行了反思,提出了改進(jìn)方法,如圖2,(用放大鏡聚太陽(yáng)光使紅磷燃燒)你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

(二)在充分討論的基礎(chǔ)上他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
將導(dǎo)管上的彈簧夾夾緊,在燃燒匙中裝滿紅磷,把燃燒匙放在酒精燈火焰上,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.小華觀察到紅磷在瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,瓶?jī)?nèi)充滿白煙.待集氣瓶冷卻到室溫,瓶?jī)?nèi)白煙消失后,發(fā)現(xiàn)燃燒匙內(nèi)紅磷有剩余.把導(dǎo)管的另一端插入盛水的燒杯中,打開彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)水進(jìn)入集氣瓶的原因是
 

(3)燃燒后,廣口瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)
 
和化學(xué)性質(zhì)
 

(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,大家整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
12345678
集氣瓶容積/mL2020202020202020
進(jìn)入水的體積/mL43.54444.54
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)組的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
,只有第8組沒能得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),原因是他們用硫粉進(jìn)行試驗(yàn).經(jīng)研究,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量的氫氧化鈉溶液來吸收
 
氣體,實(shí)驗(yàn)也能成功.
已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖3所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):
 
;②
 

該實(shí)驗(yàn)還說明了氮?dú)饩哂械男再|(zhì)
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個(gè)同學(xué)同時(shí)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:
 
;紅磷燃燒的文字表達(dá)式是:
 

(2)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到如上現(xiàn)象后得出結(jié)論
 

(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到氣瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是
 

 

 

(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得出氮?dú)獾男再|(zhì):
 
(寫出至少3點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中A中氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)綜合分析上述2個(gè)實(shí)驗(yàn),以下說法正確的是
 
.(填①~⑤序號(hào))
①實(shí)驗(yàn)A中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用
②實(shí)驗(yàn)A中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
③實(shí)驗(yàn)A中錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂
④實(shí)驗(yàn)B發(fā)生的反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
⑤由于實(shí)驗(yàn)B不是密閉體系,因此能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹挥袑?shí)驗(yàn)A
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①原子種類          ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
(4)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng),放出氣體X,同時(shí)生成固體Y.X氣體靠近火焰點(diǎn)火時(shí),能燃燒或發(fā)出爆鳴聲.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2
  △  
.
 
 4X+Y.則Y的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無止境.
(1)道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”,湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點(diǎn)均
 
(填“正確”或“錯(cuò)誤”),盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為原子是“行星模型”,即原子是由帶
 
電荷的原子核和核外
 
構(gòu)成.
(2)圖1是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)).表中部分元素的原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,其中屬于陽(yáng)離子的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).

(3)選用表中元素填空:
①A2B2型化合物的化學(xué)式是
 

②帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子
 
;
③某耐火材料是由鎂和氧元素組成的化合物,寫出其化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出圖示操作中的錯(cuò)誤,并說明錯(cuò)誤操作將引起的后果

(1)
 
;引起的后果:
 
;
(2)
 
;引起的后果:
 
;
(3)
 
;引起的后果:
 
;
(4)
 
;引起的后果:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣
 
,
 
溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是
 
;
(2)溫度由t3℃降至t2℃,溶解度減少最顯著的是
 
;
(3)N點(diǎn)表示
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案