【題目】用數(shù)字和化學符號填空:

(1)碳酸鈉___________;(2)2個鋅離子___________;(3)3個硝酸根離子___________

(4) 地殼中含量最高的元素和最高金屬元素組成的化合物的化學式___________。

【答案】 Na2CO3 2Zn2+ 3NO3- Al2O3

【解析】(1)碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構成的,化學符號為: Na2CO3;(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鋅離子可表示為:2Zn2+;(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故3個硝酸根離子可表示為:3NO3- ;(4)地殼中含量最高的元素和最高金屬元素組成的化合物的化學式為:Al2O3。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)鋁的化學性質(zhì)比鐵活潑,但是鋁制品比鐵制品耐用的原因是什么?__________

(2)設計一個實驗證明Mg,Fe,Cu的活動性順序。_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】珍愛生命,遠離毒品。冰毒是一種毒品,能引發(fā)急性心腦疾病,并出現(xiàn)狂躁、暴力、自殺等傾向,其主要成分為甲基苯丙胺(化學式為C10H15N)。下列有關甲基苯丙胺的說法正確的是( )

A. 相對分子質(zhì)量是82

B. 碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10151

C. 是由CH、N三種元素組成的有機物

D. 甲基苯丙胺由10個碳原子、15個氫原子、1個氮原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進行了以下探究:

(1)實驗:

步驟

操作

現(xiàn)象

結論

取適量固體于試管中加熱,用一干冷的玻璃片置于試管口上方。

___________

固體中含有水。

取適量固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,觀察溶液顏色。

溶液呈___色。

固體中含有Fe2O3。

收集步驟②試管中產(chǎn)生的氣體,

____________。

有爆鳴聲。

固體中含有

_________。

將上面反應后的混合液過濾。

有黑色固體。

黑色固體的主要成分是_________。

(2)表達:步驟②的化學方程式為_____________________________。

(3)拓展:取2枚未生銹的鐵釘,A部分浸入蒸餾水 、 B部分浸入鹽水,生銹較快的是___。(填”A”或”B”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗中常出現(xiàn)“1+l=2”“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l= 2”的事實是(   )

A. 常溫下,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B. 在點燃條件下,1L氫氣與1L氧氣充分反應后得到2L

C. 在點燃條件下,1g碳與1g氧氣充分反應后得到2g二氧化碳

D. 在點燃條件下,1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學知識中有許多“相等”。下列說法中不正確的是

A. 參加化學反應的物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量

B. 化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等

C. 用水稀釋溶液,稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D. 對所有原子來說,原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】上善若水,水育萬物,水與我們的生活息息相關。

(1)海水中含量排第6位的鉀元素約有600萬億噸,鉀元素屬于____元素(填“金屬”或“非金屬”)。

(2)2017年3月22日是第25屆“世界水日”,宣傳的主題是“Wastewater”(廢水)。天然水的循環(huán)是重要的水體自凈方式,其能量來自于________。

(3)自來水是通過水廠生產(chǎn)出來符合相應標準的供人們生活、生產(chǎn)使用的水。其生產(chǎn)過程中加入液氯的作用為__________________。

(4)為了防止水污染,下列做法不正確的是__________(填字母);

A.工業(yè)廢水處理后再排放 B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥

C.向江中隨意傾倒垃圾 D.不使用含磷洗衣粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】戰(zhàn)勝SARS(“非典”)等疾病必須依靠科學。下列說法沒有科學根據(jù)的是( )

A. 吸煙有利于防治SARS等傳染性疾病

B. 常洗手有利于預防SARS等傳染性疾病

C. 勤開窗通風有利于預防SARS等傳染性疾病

D. 使用殺菌消毒劑必須了解其性質(zhì)和用法才能保證安全有效

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:根據(jù)______________可知鐵的活動性比銅強。

【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二______________猜想三Fe>Cu>R

【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________________________

猜想一正確

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率____(”)

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空

氣中_____________________

已知金屬R在金屬化合物的溶液中顯+3價,寫出R與硫酸銅溶液反應的化學方程式_______________________

【交流反思】三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

(2)_______________________

(3)_______________________。

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