【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進(jìn)行如下探究活動:根據(jù)______________可知鐵的活動性比銅強。

【進(jìn)行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二______________猜想三Fe>Cu>R

【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________________________

猜想一正確

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率____(”)

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空

氣中_____________________

已知金屬R在金屬化合物的溶液中顯+3價,寫出R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________ 。

【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;

(2)_______________________;

(3)_______________________。

【答案】 金屬的活動性順序表 Fe>R>Cu R絲表面有紅色物質(zhì)析出 不能燃燒 2R+3CuSO4==R2(SO4)3+3Cu 金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度 金屬與金屬化合物溶液是否反應(yīng)

【解析】(1)在金屬活動性順序表中,鐵在銅的前面,故鐵比銅活潑;Fe > R >Cu;;實驗結(jié)論是R大于銅,故將R 插入硫酸銅溶液中R絲表面有紅色物質(zhì)析出;因為R比鐵活潑,故將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中,R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率快;鐵絲在空氣中不能燃燒;R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2R+3CuSO4==R2(SO4)3+3Cu

(2)由乙同學(xué)的實驗可得:金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;

(3)由甲同學(xué)的實驗可得;金屬與金屬化合物溶液是否反應(yīng);

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號填空:

(1)碳酸鈉___________;(2)2個鋅離子___________;(3)3個硝酸根離子___________

(4) 地殼中含量最高的元素和最高金屬元素組成的化合物的化學(xué)式___________。

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【題目】單氟磷酸鈉(Na2PO3F)易溶于水,有殺菌作用,防齲齒效果好,是牙膏行業(yè)常用的活性添加劑。牙膏中單氟磷酸鈉的含量若達(dá)到0.76%,就可使齲齒減少17%~38%。

(1)牙膏屬于________(純凈物混合物”)

(2)單氟磷酸鈉中F-1價,則其中磷元素的化合價為____;

(3)單氟磷酸鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合理利用化學(xué)知識,生活更科學(xué)、更美好。

⑴柚子果形美觀、肉質(zhì)脆嫩,香氣濃郁。香氣濃郁是因為_____________(用微粒觀解釋),柚子皮可以去除冰箱中的異味,說明它具有_________性。

⑵鑒別自來水是軟水還是硬水,可加入適量的__________并攪拌。生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是________。

⑶炒菜時若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是______________(寫出一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017514日,一帶一路國際高峰論壇會議在北京順利召開。

(1)園林部門將道路兩旁的樹干進(jìn)行刷白,這樣既可以美化環(huán)境,還可以殺菌、殺蟲、抗寒。刷白劑的主要成分是氫氧化鈣,請寫出刷白劑在空氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

(2)酒店提供的液氮冰淇淋,是用液氮使奶油等原料快速凍結(jié)而制成的無冰渣感的冰淇淋。利用液氮制作冰淇淋,是因為液氮__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校某班到山上野炊。

﹙1﹚進(jìn)入溶洞前進(jìn)行燈火實驗,是為了測定___的含量;(填物質(zhì)名稱)

(2)燒柴火時把柴火架空是為了增加柴火與____接觸面積,燃燒得更旺;(填物質(zhì)名稱)

(3)取山邊小河水煮開后發(fā)現(xiàn)有大量水垢,可初步判斷河水為_____。(填硬水或軟水)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象。王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,王剛小組的同學(xué)對此展開了探究。

【提出問題】有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?

【猜想與假設(shè)】一、都是化學(xué)變化;

二、 。

【收集證據(jù)】同學(xué)們設(shè)計了下列實驗來驗證自己的猜想:

1將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上,觀察到:

a 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ;

b 手摸燒杯壁有 感覺;

c 蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

2將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩。觀察到

分析:蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是 ,蠟燭燃燒為 變化。

3觀察白熾燈(燈絲為鎢絲):

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光,手摸燈泡感覺

燈絲為銀白色固體

分析:通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光、放熱屬于 變化。

【獲得結(jié)論】猜想 (填)正確。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華想測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器。

(1)你認(rèn)為能測出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是__________合金;

(2)小華取該合金的粉末32.5 g,與足量該鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測定,產(chǎn)生了0.4 g氣體。請求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活離不開化學(xué)。下列做法錯誤的是

A. 蚊蟲叮咬時在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸.可在叮咬處涂抹食醋以減輕痛癢

B. 自來水用煮沸的方法既可殺菌又可降低水的硬度

C. 面團(tuán)發(fā)酵后會產(chǎn)生酸味,可加入少量的純堿后再揉成饅頭

D. 可用洗潔精洗去餐具上的油污

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