某碳酸鉀固體樣品,可能含有硫酸鉀、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鉀、氯化鈣中的一種或幾種雜質.張樂為了確定雜質的成分,進行了以下實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象及下表中的信息回答下列問題.
①取少量樣品溶于水得到藍色溶液,然后滴加過量的氯化鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀A,過濾.
②沉淀A中加入過量的稀硝酸,沉淀部分消失并放出氣體.
③往步驟①所得的濾液中加入適量硝酸銀溶液和稀硝酸,生成白色沉淀B.
(1)白色沉淀A是
 
 
混合物,白色沉淀B是
 

(2)雜質中一定含有
 
,一定沒有
 

  NO
 
-
3
 Cl- SO
 
2-
4
 CO
 
2-
3
 K+ 溶 溶 溶
 Ca2+ 溶 溶 溶 不
 Ba2+ 溶 溶 不 不
 Ag+ 溶 不 溶 不
考點:物質的鑒別、推斷,鹽的化學性質
專題:混合物組成的推斷題
分析:根據(jù)硫酸銅在溶液中顯藍色,硫酸根離子、碳酸根離子與鋇離子會生成白色的硫酸鋇沉淀、碳酸鋇沉淀,碳酸鋇沉淀會溶于硝酸,硫酸鋇沉淀不溶于硝酸,氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀,氯化銀沉淀不溶于硝酸等知識進行分析.
解答:解:取少量樣品溶于水得到藍色溶液,所以雜質中一定含硫酸銅,不含能夠和碳酸鉀反應產(chǎn)生沉淀的氯化鈣,然后滴加過量的氯化鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀A,過濾,沉淀A中加入過量的稀硝酸,沉淀部分消失并放出氣體,該沉淀一定有碳酸鉀反應產(chǎn)生的碳酸鋇沉淀、硫酸銅反應產(chǎn)生的硫酸鋇沉淀;往步驟①所得的濾液中加入適量硝酸銀溶液和稀硝酸,生成白色沉淀B,說明沉淀是氯化銀,由于步驟①中加入的過量氯化鋇,所以步驟①所得的濾液中含有氯離子,因此雜質中可能含有氯化鉀.
(1)通過推導可知,不是沉淀A是碳酸鋇和硫酸鋇,白色沉淀B是氯化銀;
(2)通過推導可知,雜質中一定含有硫酸銅,一定沒有氯化鈣;
故答案為:(1)碳酸鋇、硫酸鋇;氯化銀;(2)硫酸銅;氯化鈣.
點評:在解此類題時,首先分析所給物質的性質和兩兩之間的反應,然后結合題中的現(xiàn)象確定各物質的存在性,最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖中的相關信息回答下列問題.
(1)一段時間后,如圖甲中脫脂棉發(fā)生的變化是
 
;從微粒性質的角度看,這一現(xiàn)象可以說明
 

(2)老師取氣密性良好的注射器,將栓塞向外拉,吸入適量空氣,用手指頂住針筒末端的小孔,將栓塞慢慢推入(如圖乙所示),發(fā)現(xiàn)注射器中空氣被壓縮,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

宣傳科學知識,反對偽科學是我們應盡的責任.下列說法具有科學道理的是( 。
A、干冰用于人工降雨
B、用催化劑將水變成燃油
C、人們可用肉眼看到硅原子
D、中藥是純天然的,絕不含任何化學物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題
(1)氣體從a端進入集氣瓶,該氣體必須具有的性質是
 
;
(2)氣體從b端進入集氣瓶,該氣體必須具有的性質是
 

(3)裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從
 
端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成份是N2、O2、CO2和水蒸氣等;
②CO2能和氫氧化鈉(NaOH)反應生成碳酸鈉和水:CO2+2NaOH 
 通電 
.
 
 Na2CO3+H2O
【提出猜想】過氧化鈉與人體呼出的N2或CO或水蒸氣反應并生成氧氣.
【進行實驗】
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣.
(1)實驗操作如圖Ⅰ所示.
(2)實驗現(xiàn)象及結論:觀察到
 
現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應.
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣.
(1)同學們在老師的指導下設計的裝置如圖2所示.其中a裝置的作用是
 
,發(fā)生的變化是
 
變化.
(2)實驗現(xiàn)象及結論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣.
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
(1)同學們在老師的指導下設計了如圖3所示的裝置.
(2)實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性.向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.

打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
,C裝置中有氣泡出現(xiàn).
C裝置的作用是
 
一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗.帶火星的木條復燃.過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
【實驗反思】
(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與水蒸氣或二氧化碳反應后,還產(chǎn)生了另一種物質,該物質是
 
(填“單質”或“化合物”).
(2)某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是
 


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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.從石灰石、鹽酸、熟石灰、食鹽、碳酸氫鈉五種物質中選出與下列用途相對應物質,填寫在空白處:
①可改良酸性土壤的是
 
;
②烹飪時用作調味品的是
 
;
③在食品工業(yè)中可作發(fā)酵粉的是
 

(2)媽媽為小昊準備的午餐有:米飯、魚、肉和豆腐湯,這些食物中含有
 
(填兩種)等人體所需營養(yǎng)素.從“合理膳食”的角度分析,這份午餐還需要增加的食物有
 
(填一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸堿中和反應,在日常生活生產(chǎn)中應用廣泛.張萌列舉的實際應用中,屬于利用中和反應原理的是( 。
①用碳酸鈣與鹽酸反應制取二氧化碳
②用小蘇打治療胃酸過多
③用熟石灰改良酸性土壤
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處(分泌出蟻酸)止癢.
A、①②B、②③④
C、③④D、①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關注的焦點.
(1)電動車有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放,這些物質中會引起溫室效應的是
 
,造成酸雨的是
 

(2)低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量.下列做法符合低碳生活理念的是
 
(填字母序號).
A.少用一次性的木筷             
B.用完電器后拔離插頭
C.大力發(fā)展火力發(fā)電             
D.優(yōu)化建筑設計,研制新型保溫材料.

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學反應之一,下列敘述中正確的是(  )
A、物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
B、物質與氧氣發(fā)生的反應都是燃燒
C、木炭需要加熱到一定溫度時才燃燒,所以木炭燃燒是吸熱反應
D、化學反應在生成新物質的同時,還伴隨著能量的變化

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