化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).從石灰石、鹽酸、熟石灰、食鹽、碳酸氫鈉五種物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)物質(zhì),填寫(xiě)在空白處:
①可改良酸性土壤的是
 

②烹飪時(shí)用作調(diào)味品的是
 
;
③在食品工業(yè)中可作發(fā)酵粉的是
 

(2)媽媽為小昊準(zhǔn)備的午餐有:米飯、魚(yú)、肉和豆腐湯,這些食物中含有
 
(填兩種)等人體所需營(yíng)養(yǎng)素.從“合理膳食”的角度分析,這份午餐還需要增加的食物有
 
(填一種).
考點(diǎn):酸堿鹽的應(yīng)用,均衡營(yíng)養(yǎng)與健康
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)熟石灰具有堿性,常用來(lái)改良酸性土壤,食鹽具有咸味,常用于調(diào)味品,小蘇打能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,常用于食品工業(yè);
(2)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,人體所需要的營(yíng)養(yǎng)素是水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素.
解答:解:
(1)
①熟石灰具有堿性,常用來(lái)改良酸性土壤;
②食鹽具有咸味,常用于調(diào)味品;
③小蘇打能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,常用于食品工業(yè);
(2)米飯中富含糖類物質(zhì),雞肉中富含蛋白質(zhì),炒蛋中富含蛋白質(zhì)和油脂,豆腐湯富含蛋白質(zhì),還需要增加富含維生素的蔬菜,故填:糖類和蛋白質(zhì),蔬菜;
答案:
(1)
①熟石灰
②食鹽
③碳酸氫鈉
(2)糖類和蛋白質(zhì),蔬菜;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途,化學(xué)與人體健康的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏,已知核輻射中放射性碘(碘-131)的核電荷數(shù)為53,(元素符號(hào)I)則下列說(shuō)法正確的是(  )
A、已知碘元素的原子與氯元素的原子最外層電子均是7,則碘化鈉的化學(xué)式為Na2I
B、科學(xué)食用加碘食鹽可以預(yù)防甲狀腺疾病
C、碘I-127原子和放射性碘原子I-131原子的中子數(shù)不同,不屬于同種元素
D、碘幾乎不溶于水,卻可以溶于汽油中,說(shuō)明在相同條件下,同一種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解度不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用鎂條代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)如圖中A儀器的名稱是
 
,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,:如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)經(jīng)過(guò)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%,查閱資料得知鎂條在氮?dú)庵幸材苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

衛(wèi)生部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告,禁止在面粉生產(chǎn)中添加過(guò)氧化鈣(用作面粉增白).李明同學(xué)聞知后,對(duì)過(guò)氧化鈣很感興趣,就去買(mǎi)了一些回來(lái)做實(shí)驗(yàn).
(1)李明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是
 

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,李明認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的物質(zhì).開(kāi)始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請(qǐng)解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由
 

(3)李明通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成,請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)李明在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出的結(jié)論是
 

(5)李明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),許多養(yǎng)魚(yú)的人會(huì)在活魚(yú)的運(yùn)輸過(guò)程中往水中加入少量過(guò)氧化鈣,他認(rèn)為這么做的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某碳酸鉀固體樣品,可能含有硫酸鉀、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鉀、氯化鈣中的一種或幾種雜質(zhì).張樂(lè)為了確定雜質(zhì)的成分,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及下表中的信息回答下列問(wèn)題.
①取少量樣品溶于水得到藍(lán)色溶液,然后滴加過(guò)量的氯化鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀A,過(guò)濾.
②沉淀A中加入過(guò)量的稀硝酸,沉淀部分消失并放出氣體.
③往步驟①所得的濾液中加入適量硝酸銀溶液和稀硝酸,生成白色沉淀B.
(1)白色沉淀A是
 
 
混合物,白色沉淀B是
 

(2)雜質(zhì)中一定含有
 
,一定沒(méi)有
 

  NO
 
-
3
 Cl- SO
 
2-
4
 CO
 
2-
3
 K+ 溶 溶 溶
 Ca2+ 溶 溶 溶 不
 Ba2+ 溶 溶 不 不
 Ag+ 溶 不 溶 不

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,以下有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O
C、反應(yīng)前后數(shù)量沒(méi)有變化的粒子是Na+、Cl-和H2O
D、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

認(rèn)真分析下列內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題.
溫度/℃0102030405060
溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.3
KNO313.320.931.645.863.985.5110
(1)10℃時(shí),在100g水里溶解
 
g KNO3時(shí),溶液恰好達(dá)到飽和狀態(tài).
(2)20℃時(shí),將20g NaCl加入50g水中形成溶液的質(zhì)量為
 

(3)從海水中提取食鹽通常采取晾曬海水的方法,這是因?yàn)殡S溫度升高氯化鈉的溶解度變化
 
(填“大”或“小”).
(4)10℃時(shí),分別在100g 水中加入35g NaCl 和KNO3固體,加熱到60℃時(shí),NaCl溶液為
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.加熱前后,有關(guān)兩溶液的說(shuō)法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.10℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B.60℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.加熱前后,NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.加熱前后,KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
(5)如圖所示,20℃時(shí),將盛有飽和硝酸鉀溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉   B.生石灰   C.硝酸銨    D.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣中分離出的是( 。
A、稀有氣體B、氫氣
C、氧氣D、氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空
①三個(gè)氧原子
 
; ②硅
 
;③三個(gè)硫酸根離子
 
;④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
;⑤氫氧化鐵
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案