【題目】不能用降低溫度的方法使大量溶質(zhì)從飽和溶液中析出的是（�。�

A. KNO3溶液 B. NH4NO3溶液

C. Ca（OH）2溶液 D. NH4Cl溶液

【答案】C

【解析】固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，且溫度越低溶解度越小，可用降溫結(jié)晶法使大量溶質(zhì)從飽和溶液中析出。A. KNO3的溶解度隨溫度降低而減小，正確；B. NH4NO3的溶解度隨溫度降低而減小，正確；C. Ca（OH）2的溶解度隨溫度降低而增大，錯誤；D. NH4Cl的溶解度隨溫度降低而減小，正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。

⑴加熱高錳酸鉀制取氧氣，用____________裝置，收集氧氣最好用____________裝置。

⑵用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用____________裝置。

⑶氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用________裝置，收集氨氣最好用________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水淡化是解決淡水不足的重要方法。下列凈水方法中，可以使海水變?yōu)榈氖牵?）

A. 過濾 B. 吸附 C. 沉降 D. 蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)字化裝備正逐步進入校園。利用數(shù)字傳感器可以測得酸與堿反應(yīng)過程中溶液pH變化的圖象。如圖是鹽酸與氫氧化鉀溶液反應(yīng)過程中的pH變化的圖象。某化學(xué)興趣小組在實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，并用其測定某氫氧化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

⑴ 配制84g質(zhì)量分數(shù)為10％的稀鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸(密度為1.18g/cm3)

_______mL (計算結(jié)果保留一位小數(shù)，下同)，加水_______mL。在實驗室用濃鹽酸配制稀鹽酸的主要步驟有：計算、__________、混勻、裝瓶并貼上標簽。

⑵ 用上述配制的稀鹽酸加入到20g某氫氧化鉀溶液中，溶液pH的變化情況如上圖所示。

① 根據(jù)曲線判斷，當加入稀鹽酸的質(zhì)量為____________時，反應(yīng)恰好完全進行。

② 當加入20 g稀鹽酸時，所得溶液中的離子有__________(填化學(xué)符號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日曬海水可以得到食鹽固體，其原因是（　　）

A. 受熱時食鹽的溶解度降低

B. 受熱時食鹽的溶解度顯著增大

C. 受熱時海水中的水分蒸發(fā)

D. 受熱時海水發(fā)生分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不能影響物質(zhì)溶解度大小的因素是（　�。�

A. 溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量 B. 溫度高低 C. 溶劑的性質(zhì) D. 溶質(zhì)的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氧氣。

⑴寫出圖中標號儀器名稱：①__________②_________③__________④_________。

⑵馬強用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，發(fā)生裝置選_____________。該反應(yīng)的表達式_____________________________________________________。該裝置有一處不妥，是_________________________ ， 否則水槽中水會變紅。

⑶陳超用裝置C制取氧氣，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是_________________________，分液漏斗中放入的物質(zhì)是_________________，錐形瓶中放________________，二氧化錳作用是________________，該反應(yīng)的文字表達式_________________________________________。

(4)小紅同學(xué)選用裝置F收集一瓶純凈的氧氣，當_________________________________開始收集較適宜，否則得到的氧氣中含空氣，氧氣不純。當看到_________________________ 就說明氧氣已經(jīng)收集滿了，取出集氣瓶 正放在桌面上，這是因為氧氣________________________ 。

(5)小宇同學(xué)用下圖收集一瓶氧氣，氧氣從導(dǎo)管口___________(a,b)進。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)實驗儀器的名稱：a_______________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式為：_______________，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________，該裝置有一處不足，請改正：__________________。若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是____________。

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣試管口塞團棉花的原因是_____________，

實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是____________。(在下面ABC的選項中選) A： b a c d f e B： b a c d e f C： b d a c f e

如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是_____________________________________。

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：____________。(在下面ABCD的選項中選)

沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。

A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥

(4)實驗室用裝置B制取氧氣的文字(或符號)表達式為：____________。

(5) 若用裝置F排空氣法收集O2，氣體應(yīng)從____端(填“b”或“c”，下同)通入；若把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應(yīng)在__端連接上一個量筒。

(6)實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：

【提出猜想】

猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想_________錯誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

(1)氖___________ (2)2個二氧化碳分子_______________

(3)核電荷數(shù)為14的元素____________(4)地殼中含量最多的金屬元素___________

(5)畫出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ___________________

(6)2個碳原子________________；(7)2個鎂離子_______________；

(8)人體中含量最多的物質(zhì)。_________________

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