【題目】不能用降低溫度的方法使大量溶質(zhì)從飽和溶液中析出的是( )

A. KNO3溶液 B. NH4NO3溶液

C. Ca(OH)2溶液 D. NH4Cl溶液

【答案】C

【解析】固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大,且溫度越低溶解度越小,可用降溫結(jié)晶法使大量溶質(zhì)從飽和溶液中析出。A. KNO3的溶解度隨溫度降低而減小,正確;B. NH4NO3的溶解度隨溫度降低而減小,正確;C. Ca(OH)2的溶解度隨溫度降低而增大,錯誤;D. NH4Cl的溶解度隨溫度降低而減小,正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列AB、C、D、E五種實驗裝置:

根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中。

⑴加熱高錳酸鉀制取氧氣,用____________裝置,收集氧氣最好用____________裝置。

⑵用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用____________裝置。

⑶氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用________裝置,收集氨氣最好用________裝置。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海水淡化是解決淡水不足的重要方法。下列凈水方法中,可以使海水變?yōu)榈氖牵?)

A. 過濾 B. 吸附 C. 沉降 D. 蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】數(shù)字化裝備正逐步進入校園。利用數(shù)字傳感器可以測得酸與堿反應過程中溶液pH變化的圖象。如圖是鹽酸與氫氧化鉀溶液反應過程中的pH變化的圖象。某化學興趣小組在實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,并用其測定某氫氧化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

配制84g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸(密度為1.18g/cm3)

_______mL (計算結(jié)果保留一位小數(shù),下同),加水_______mL。在實驗室用濃鹽酸配制稀鹽酸的主要步驟有:計算、__________、混勻、裝瓶并貼上標簽。

用上述配制的稀鹽酸加入到20g某氫氧化鉀溶液中,溶液pH的變化情況如上圖所示。

根據(jù)曲線判斷,當加入稀鹽酸的質(zhì)量為____________時,反應恰好完全進行。

當加入20 g稀鹽酸時,所得溶液中的離子有__________(填化學符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日曬海水可以得到食鹽固體,其原因是( 。

A. 受熱時食鹽的溶解度降低

B. 受熱時食鹽的溶解度顯著增大

C. 受熱時海水中的水分蒸發(fā)

D. 受熱時海水發(fā)生分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】不能影響物質(zhì)溶解度大小的因素是(  )

A. 溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量 B. 溫度高低 C. 溶劑的性質(zhì) D. 溶質(zhì)的性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣。

⑴寫出圖中標號儀器名稱:①______________________________________。

⑵馬強用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,發(fā)生裝置選_____________。該反應的表達式_____________________________________________________。該裝置有一處不妥,是_________________________ , 否則水槽中水會變紅。

⑶陳超用裝置C制取氧氣,與裝置B相比,裝置C的優(yōu)點是_________________________,分液漏斗中放入的物質(zhì)是_________________,錐形瓶中放________________,二氧化錳作用是________________,該反應的文字表達式_________________________________________

(4)小紅同學選用裝置F收集一瓶純凈的氧氣,當_________________________________開始收集較適宜,否則得到的氧氣中含空氣,氧氣不純。當看到_________________________ 就說明氧氣已經(jīng)收集滿了,取出集氣瓶放在桌面上,這是因為氧氣________________________ 。

(5)小宇同學用下圖收集一瓶氧氣,氧氣從導管口___________(a,b)進。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a_______________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式為:_______________,發(fā)生裝置應該選用________,該裝置有一處不足,請改正:__________________。若用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是____________。

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣試管口塞團棉花的原因是_____________,

實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導氣管從水中取出. 正確的操作順序是____________。(在下面ABC的選項中選) Ab a c d f e Bb a c d e f Cb d a c f e

如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是_____________________________________。

某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結(jié)束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:____________。(在下面ABCD的選項中選)

沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗。

A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥

(4)實驗室用裝置B制取氧氣的文字(或符號)表達式為:____________。

(5) 若用裝置F排空氣法收集O2,氣體應從____(“b”“c”,下同)通入;若把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氣體體積,應在__端連接上一個量筒。

(6)實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:

【提出猜想】

猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想_________錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

(1)___________ (2)2個二氧化碳分子_______________

(3)核電荷數(shù)為14的元素____________(4)地殼中含量最多的金屬元素___________

(5)畫出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ___________________

(6)2個碳原子________________;(7)2個鎂離子_______________

(8)人體中含量最多的物質(zhì)。_________________

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