19.A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì).
圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知:F通?捎脕砀牧妓嵝酝寥,D為生活中常見的液體,B、C、G常溫下為氣體,且G是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,實驗室可用E來制。
(1)寫出化學(xué)式:AH2O2FCa(OH)2
(2)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)實驗室用E制取G的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(5)圖中涉及C物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì),F(xiàn)通?捎脕砀牧妓嵝酝寥,所以F是氫氧化鈣,D為生活中最常見的液體,所以D是水,B、C、G常溫下為氣體,G是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,所以G是二氧化碳,A會生成水和B,B和水可以相互轉(zhuǎn)化,所以A是過氧化氫溶液,B是氧氣,C是氫氣,E會生成二氧化碳和氫氣,所以E可以是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì),F(xiàn)通常可用來改良酸性土壤,所以F是氫氧化鈣,D為生活中最常見的液體,所以D是水,B、C、G常溫下為氣體,G是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,所以G是二氧化碳,A會生成水和B,B和水可以相互轉(zhuǎn)化,所以A是過氧化氫溶液,B是氧氣,C是氫氣,E會生成二氧化碳和氫氣,所以E可以是鹽酸,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,F(xiàn)是Ca(OH)2;
(2)A→B的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)D→F的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式是:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)實驗室用E制取G的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)涉及C物質(zhì)的反應(yīng)中,氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),氫氣和氧化銅生成水的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),水通電生成氫氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),屬于未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)H2O2,Ca(OH)2;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)復(fù)分解反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是( 。
A.氧原子B.氧分子C.氧元素D.氧離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置,根據(jù)下圖所示,回答下面問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,(填字母代號,下同)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選用收集裝置為C.
(2)若實驗室改用B裝置來制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是H2O2和MnO2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;檢驗O2已收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口上方,復(fù)燃說明已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.如圖中的A-H表示幾種初中化學(xué)常見的含有氧元素的化合物,其中A、B、D均含鈉元素,B、C、E均含碳元素,D、F、G均含硫元素;E、H屬于氧化物;B俗稱蘇打,F(xiàn)與石灰乳可制農(nóng)藥波爾多液.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)F是由離子(選填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
(2)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式是D:Na2SO4,H:H2O.
(3)寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)寫出F→D反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題.
(1)目前市場上有:高鈣奶粉、補鋅口服液等,人體缺鐵可能會引起貧血.
(2)家用凈水器中含有大量活性炭,其作用是吸附.
(3)將如下兩種物質(zhì)(A.食鹽  B.花生油)分別加入水中,能形成溶液的是A
(4)在廚房炒菜時,在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運動.
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的硝酸鉀(KNO3)屬于復(fù)合肥料.
(6)我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水.
(7)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是清除可燃物.
(8)制作下列用品所列出的材料中都是有機合成材料的是B
A.雨傘:尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨    B.牙刷:尼龍刷毛、塑料刷柄
C.夾鉗:鋼鉗嘴、橡膠鉗柄         D.導(dǎo)線:銅絲芯、塑料皮
(9)某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.生活離不開化學(xué)
(1)明明今天的午飯有米飯、黃瓜和牛奶等食物,其中富含維生素的食物是黃瓜.人體缺少某些元素會生病,如缺乏鈣元素會患骨質(zhì)疏松等疾病.
(2)在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決貧血(填”甲狀腺腫大“、”貧血“或”骨質(zhì)疏松“)而實施的項目.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)將鋅粒放入CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出,同時還有少量物色無味氣泡產(chǎn)生,對產(chǎn)生氣泡的“異,F(xiàn)象”,下列猜想無科學(xué)道理的是(  )
A.產(chǎn)生的氣體可能是CO2B.產(chǎn)生的氣體可能是H2
C.CuSO4溶液中可能含有少量酸D.CuSO4溶液的pH可能小于7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的變化過程中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化是(  )
A.食物腐爛   玻璃破碎
B.汽油燃燒   二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.鐵受熱熔化   銅在潮濕的空氣中生成銅綠
D.石蠟燃燒   水結(jié)成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在實驗中,從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余,對這些藥品正確的處置方法是( 。
A.倒入廢液缸B.投入通向下水道的水槽內(nèi)
C.放回原試劑瓶D.放到指定的回收容器

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同步練習(xí)冊答案