【題目】人類社會(huì)的文明進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系密切.
(1)鋼鐵是應(yīng)用最普遍的金屬材料,容易與空氣中的________等物質(zhì)共同作用而生銹,給人們?cè)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。
(2)為了滿足對(duì)鋼鐵的需要,我國(guó)常采用高爐煉鐵,寫(xiě)出高爐煉鐵原理的化學(xué)方程式_____。
(3)銅鋅合金的外觀與黃金極為相似,市場(chǎng)上一些不法分子以假亂真,禍害百姓。利用簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí),將其放入稀鹽酸中,觀察是否有_______產(chǎn)生即可鑒別其真?zhèn)巍?/span>
(4)某廢液中含有少量的硝酸銀和硝酸銅,取一定量的廢液,加入一定質(zhì)量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的金屬是____。
【答案】 氧氣、水 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 氣泡 銀、銅、鐵(Ag 、 Cu 、 Fe)
【解析】(1)鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果。(2)高爐煉鐵的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 (3)金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,銅鋅合金中的鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣,所以可根據(jù)是否產(chǎn)生氣泡來(lái)鑒別真?zhèn)。?)金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)钠浠衔锏乃芤褐兄脫Q出來(lái),且金屬活動(dòng)性差距越大越易發(fā)生反應(yīng),向含有硝酸銀和硝酸銅的廢液中加入一定質(zhì)量的鐵粉,首先鐵粉與硝酸銀溶液反應(yīng), Fe+2AgNO3=2Ag+ Fe(NO3)2 ,待硝酸銀完全反應(yīng)后,鐵粉才與硝酸銅溶液反應(yīng):Fe+Cu(NO3)2==Fe(NO3)2+Cu。充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中含有與稀鹽酸反應(yīng)的鐵粉、生成的銀和銅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分) 小明將14.4g含雜質(zhì)的純堿樣品(碳酸鈉與氯化鈉的混合物)與90g稀鹽酸相混合,恰好完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示:
反應(yīng)時(shí)間t/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 | t 7 |
氣體質(zhì)量m/g | 0 | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 4.4 | X | 4.4 |
表中X的值為 ;
計(jì)算樣品中NaCl的質(zhì)量;
計(jì)算完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是小華繪制的元素周期表的局部,依據(jù)此表回答問(wèn)題:
(1)第14號(hào)元素的元素符號(hào)為______;
(2)地殼中含量最多的元素為_______(填元素符號(hào)),其原子的質(zhì)子數(shù)是______,在化學(xué)反應(yīng)中它易______(填“得到”或“失去”)電子。
(3)鈉元素在元素周期表中位于第________周期。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對(duì)于以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)寫(xiě)出上述三個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
① ;② ;
③ .
(2)比較上述三個(gè)反應(yīng),發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn):
① ;② .
(3)在進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)必須在瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水,目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式,請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題:
示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是 ______ 填序號(hào);
、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有 ______ 填序號(hào);D物質(zhì)中陰離子結(jié)構(gòu)示意圖 ______ ;
參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 ________ .
(4)寫(xiě)出B物質(zhì)分解的化學(xué)方程式________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_______
(2)用氯酸鉀和二氧化錳粉末制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_______(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣能否選擇用C裝置達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的?_______(填“能”或“否”)
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,如果選擇用D裝置收集氣體,氣體應(yīng)從_______通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室使用的稀硫酸通常都是將濃硫酸用水稀釋而成的,F(xiàn)欲用98%的硫酸(密度為1.84g/mL)配制19.6%的稀硫酸100 g,需要濃硫酸的體積為______mL(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位),量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格(從10mL、50mL、100mL中選取)為______mL的量筒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】去除粗鹽中難溶性雜質(zhì),利用所得精鹽配制溶液,回答問(wèn)題:
(1)先稱量5g粗鹽,量取10mL水。然后將水倒入燒杯中,逐漸加入粗鹽并用______________________攪拌,至粗鹽不再溶解,稱量剩余粗鹽質(zhì)量為1g;將渾濁液過(guò)濾,蒸發(fā),得到3.4g精鹽。
(2)根據(jù)(1)的數(shù)據(jù),下列計(jì)算產(chǎn)率的計(jì)算式中正確的是__________;
A. B. C. D.
(3)在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液過(guò)程中出現(xiàn)下列情況,不會(huì)對(duì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)造成影響的是__________;
A.量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B.稱量NaCl時(shí)右側(cè)托盤(pán)沒(méi)有放紙
C.氯化鈉和水倒入燒杯后沒(méi)有立刻攪拌
D.向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移液體后燒杯中殘留溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中,不正確的是( )
A. 圖甲所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明甲烷中一定含有氫元素
B. 圖乙所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明氫氣密度比空氣小,又說(shuō)明氫氣在常溫下不與氧氣反應(yīng)
C. 圖丙所示實(shí)驗(yàn)既可以用于固液分離,也可用于液液分離
D. 圖丁所示實(shí)驗(yàn)既可以用于檢驗(yàn)氫氣的純度,也可以檢驗(yàn)甲烷的純度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品(不含有水分)的變質(zhì)程度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取該氫氧化鈉樣品13.3 g于燒杯中,加水完全溶解,然后向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液,反應(yīng)過(guò)程中對(duì)加入氯化鋇溶液的質(zhì)量與燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量進(jìn)行了記錄,部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)下表:
加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g | 20 | 40 | 80 | 100 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 | 5.91 |
試分析計(jì)算:
(1)13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量_______;
(2)該氯化鋇溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。
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