10.探究1.物質(zhì)的回收和利用
某化學(xué)探究小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銅,得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉.為了除去鐵粉,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:銅樣品$→_{充分反應(yīng)}^{加入過量稀鹽酸}$過濾→洗滌→干燥

方案二:銅樣品$→_{充分反應(yīng)}^{加入過量硫酸銅溶液}$過濾→洗滌→干燥
(1)對(duì)于上述兩個(gè)方案,你的評(píng)價(jià)是:兩個(gè)方案都正確.(寫一條)
(2)寫出其中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,或CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
(3)在干燥時(shí),有同學(xué)提出用酒精燈加熱將銅粉烘干.小明馬上提出反對(duì)意見,其理由是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化學(xué)方程式表示出來).
探究2:物質(zhì)的鑒別和提純
實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí),小王同學(xué)用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗(yàn)四瓶無標(biāo)簽的溶液:Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水.
(1)請(qǐng)你幫助小王同學(xué)完成澄清石灰水的鑒別:
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量溶液于試管中,滴加酚酞試液,再滴加過量稀鹽酸溶液先變紅色,后變成無色,不產(chǎn)生氣泡
原溶液是澄清石灰水
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他將廢液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài),則使廢液呈紅色的離子是OH-(寫離子符號(hào)).廢液中一定不含有的溶質(zhì)是HCl(寫化學(xué)式).
(3)小王同學(xué)想提純燒杯中含有的氯化鈉,他提出以下方案:
①加入過量的BaCl2溶液,
②加入過量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的Ca(OH)2、CaCl2和過量的BaCl2
③過濾,
④向?yàn)V液中逐滴加入鹽酸至溶液由紅色剛好變成無色為止,其目的是除去可能存在的NaOH和過量的Na2CO3;
⑤蒸發(fā)結(jié)晶,即得氯化鈉.
(4)寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的一個(gè)有沉淀生成的化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

分析 探究1:
鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
加熱條件下,銅能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅;
探究2:
氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水;
碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.

解答 解:探究1.
(1)上述兩個(gè)方案都正確,都能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故填:兩個(gè)方案都正確.
(2)鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
故填:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,或CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
(3)其理由是加熱條件下,銅能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
故填:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
探究2:
(1)實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:

實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量溶液于試管中,滴加酚酞試液,再滴加過量稀鹽酸溶液先變紅色,后變成無色,不產(chǎn)生氣泡
原溶液是澄清石灰水
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他將廢液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài),則使廢液呈紅色的離子是OH-,廢液中一定不含有的溶質(zhì)是HCl,這是因?yàn)橄←}酸能和顯堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
故填:OH-;HCl.
(3)②氫氧化鈣和稀鹽酸、碳酸鈉反應(yīng)后可能有剩余,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)后可能有剩余,因此加入過量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的Ca(OH)2、CaCl2和過量的BaCl2
故填:Ca(OH)2、CaCl2
④向?yàn)V液中逐滴加入鹽酸至溶液由紅色剛好變成無色為止,其目的是除去可能存在的NaOH(碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成)和過量的Na2CO3
故填:溶液由紅色剛好變成無色;可能存在的NaOH和過量的Na2CO3
(4)上述實(shí)驗(yàn)過程中,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2 NaCl.
故填:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2 NaCl.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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20.下列均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物和反應(yīng)條件已略去).其中C能使帶火星的木條復(fù)燃,D和E都是黑色固體.請(qǐng)回答下列問題:

(1)舉出C物質(zhì)的一種用途供給呼吸
(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)反應(yīng)③的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4; 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).(填“化合”或“分解”);做該實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底炸裂了,可能的原因是集氣瓶底沒有預(yù)先放入少量水.
(4)反應(yīng)②中的乙物質(zhì)可以是一種無色液體也可能是一種白色固體,白色固體可能是氯酸鉀;其中D在兩個(gè)反應(yīng)中都起催化作用.

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1.寫出下列符號(hào)的意義或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)
(1)4H24個(gè)氫分子          (2)N氮元素、1個(gè)氮原子
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18.在H、O、C、S、Ca、K、Cl、Mn等元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)可用于人工降雨的氧化物是CO2
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的液體是H2O2;
(3)可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的固體原料是CaCO3
(4)很不穩(wěn)定,容易分解成一種氣體和一種液體的物質(zhì)H2CO3.其分解的化學(xué)方程式為H2CO3=H2O+CO2↑.
(5)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.王明同學(xué)想做鐵釘與鹽酸的實(shí)驗(yàn),但是他沒有找到新的鐵釘,因此他選用了一枚表面生銹的鐵釘與鹽酸反應(yīng).反應(yīng)前稱得該鐵釘質(zhì)量為15g,將該鐵釘放入足量的鹽酸中,一段時(shí)間后開始產(chǎn)生氣泡,完全收集產(chǎn)生的氣體,測(cè)得質(zhì)量為0.4g.
(1)請(qǐng)計(jì)算該鐵釘中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%);
(2)在鐵釘放入鹽酸,但沒有氣體產(chǎn)生前,溶液會(huì)呈黃色;
(3)你觀察王明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為他測(cè)得的氣體質(zhì)量可能存在誤差,原因是鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,會(huì)導(dǎo)致氣體的質(zhì)量增大,該誤差會(huì)導(dǎo)致測(cè)的鐵單質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高(填“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.下列盛放藥品的方法或操作正確的是(  )
A.
聞氣味
B. 
夾試管
C.
過濾
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.氫是宇宙中分布最廣泛的物質(zhì),它大約占宇宙非暗物質(zhì)質(zhì)量的75%.下列關(guān)于氫的說法中,不正確的( 。
A.氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的情況下會(huì)生成水
B.氫氣在空氣中達(dá)到一定的含量時(shí),遇到火源就會(huì)發(fā)生爆炸
C.一個(gè)氫氣分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成,因此它是一種化合物
D.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),可以用排水法收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的生活中的常見物品,主要由有機(jī)合成材料制成的是( 。
A.
塑料盆
B.
鋼釘
C.
作業(yè)本
D.
木質(zhì)桌椅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

20.用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫,可以有效地減少二氧化硫的排放(反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2).若用12.5t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿,理論上能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

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同步練習(xí)冊(cè)答案