8.實驗室貯存的燒堿易變質(zhì),圍繞變質(zhì)問題某學(xué)習(xí)小組同學(xué)取實驗室放置了一段時間的燒堿固體樣品進(jìn)行下列探究,過程如下,請回答相關(guān)問題:
【原因分析】貯存在實驗室里的燒堿為什么會變質(zhì)?請分析后用化學(xué)方程式表示燒堿變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【方案討論】欲檢驗燒堿是否變質(zhì),小王建議用無色酚酞試液,小李立即否定了小王的建議,他否定的理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅;同時小李提出可以使用一種堿溶液來證明燒堿是否已變質(zhì),大家討論后覺得可行,小李選擇的這種堿溶液是氫氧化鈣溶液.
【知識鏈接】若已變質(zhì),請參與定量測定樣品純度:
【原理思路】利用Na2CO3與酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量(C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差)的測定,確定一定量樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度,通過討論大家一致認(rèn)為選用稀硫酸比稀鹽酸測量結(jié)果更準(zhǔn)確,請分析原因鹽酸具有揮發(fā)性.
【實驗方案】小紅同學(xué)根據(jù)原理思路,設(shè)計了如圖實驗方案(固定裝置省略).其中濃硫酸的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w中的水分.
【交流討論】小明認(rèn)為該實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進(jìn)行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差,你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差①②③(填序號).
①加入的稀硫酸量不足    ②實驗前,甲、乙裝置內(nèi)的空氣沒有排出
③干燥管與空氣直接相通   ④實驗結(jié)束后,甲、乙裝置內(nèi)仍留有CO2

分析 【原因分析】根據(jù)氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)是指與空氣中二氧化碳反應(yīng)解答;
【方案討論】根據(jù)NaOH的變質(zhì)原因是吸收了空氣中的CO2,生成了Na2CO3,而Na2CO3溶液的pH>7,呈堿性,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
【原理思路】根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性解答;
【實驗方案】根據(jù)濃硫酸具有吸水性解答;
【交流討論】根據(jù)對實驗結(jié)果造成的原因分析解答.

解答 解:
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)是指與空氣中二氧化碳反應(yīng),化學(xué)方程式表示為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【方案討論】NaOH的變質(zhì)原因是吸收了空氣中的CO2,生成了Na2CO3,而Na2CO3溶液的pH>7,呈堿性,氫氧化鈉溶液也呈堿性,酚酞與堿性溶液都變紅色,故不能用用酚酞試液檢驗NaOH是否變質(zhì);氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,可以加入氫氧化鈣溶液,如果出現(xiàn)白色沉淀,則證明已變質(zhì);
【原理思路】利用Na2CO3與酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量(C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差)的測定,確定一定量樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度,但鹽酸劇透揮發(fā)性,制取的二氧化碳不純,所以認(rèn)為選用稀硫酸比稀鹽酸測量結(jié)果更準(zhǔn)確;
【實驗方案】裝置B中濃硫酸的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w中的水分;
【交流討論】
①使碳酸鈉完全反應(yīng),就必須讓稀硫酸過量;故對實驗結(jié)果有影響;
②實驗前,甲、乙裝置內(nèi)的空氣沒有排出,使丙裝置的質(zhì)量偏大,對實驗結(jié)果有影響;
③干燥管與空氣直接相通,會使外界空氣中的水分和二氧化碳進(jìn)入丙裝置,對實驗結(jié)果有影響;
④實驗結(jié)束后,甲、乙裝置內(nèi)仍留有CO2.對實驗結(jié)果無影響;
答案:
【原因分析】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【方案討論】碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅;氫氧化鈣溶液;
【原理思路】鹽酸具有揮發(fā)性;
【實驗方案】吸收二氧化碳?xì)怏w中的水分;
【交流討論】①②③.

點評 本題難度不大,證明氫氧化鈉部分變質(zhì)的實驗設(shè)計是中考的熱點,掌握要證明氫氧化鈉的存在須先加入中性鹽溶液將碳酸鈉轉(zhuǎn)化成沉淀除去是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列對一些事實的解釋正確的是(  )
A.洗滌劑能除去油污是因為它具有乳化作用
B.液氧做火箭升空原料是因為氧氣具有可燃性
C.水可以滅火是因為水降低了可燃物的著火點
D.熱脹冷縮是因為分子大小發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10. 某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)鎂條與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂,小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律,我不同意小明的觀點,因為因為鎂燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應(yīng).
(2)小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.  
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán). 
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想  
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán).證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠(yuǎn)大于O22的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,請給出合理的解釋:O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑
(3)該興趣小組又做了鎂條 與鹽溶液反應(yīng)的實驗,發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實驗現(xiàn)象如下:
實驗序號實驗1實驗2實驗3/
鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2S04H20
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多.可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中,用水進(jìn)行實驗的目的是做對比實驗.
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象,請寫出二條結(jié)論,①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑;、跍囟雀淖兎磻(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.身邊一些物質(zhì)的pH范圍如下,其中呈弱堿性的是( 。
A.檸檬2.2~2.4B.雞蛋清7.6~8.0C.西紅柿4.0~4.4D.年奶6.3~6.6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各項為某同學(xué)記錄的化學(xué)變化中的現(xiàn)象,與事實不相符的是( 。
A.稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象
B.紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生濃厚白色的白霧
C.氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
D.鐵絲在氧氣中燃燒時,劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.青少年正處于生長發(fā)育期,需要提取較多的蛋白質(zhì).下圖中蛋白質(zhì)含量最高的是( 。
A.
       橙子
B.
       西紅柿
C.
         大豆
D.
        玉米

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.把少量下列物質(zhì)分別加入水中,充分?jǐn)嚢韬,能得到溶液的是( 。?table class="qanwser">A.牛奶B.食鹽C.菜油D.面粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實驗室有一瓶長期存放的過氧化氫溶液,為了測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖實驗:

請根據(jù)圖中信息計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為3.2g.
(2)這瓶過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.計算:
(1)100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量.
(2)13.6g純堿中氯化鈉的質(zhì)量.
(3)完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(精確到0.1%)

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