如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,圖中表示氧原子,表示氫原子。請回答下列問題。

(1)該反應的符號表達式為________________________,其基本反應類型是________。

(2)這三種物質中,氧元素的化合價______________(填“相同”或“不相同”)。

(3)該反應中種類不改變的微粒是:_____________(填“分子”或“原子”)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省句容市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

控制變量法是實驗探究的重要方法。下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是

A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關

D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

通過化學學習,你應該知道有多種途徑可

以獲得氧氣。如:A.電解水 B.分離空氣

C.加熱高錳酸 D.分解過氧化氫

E.

(1)在上面的E處用文字或符號表達式表示另一種制取氧氣的方法;

(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫出標號儀器的名稱:① ;試管內發(fā)生反應的化學方程式 ;

(3)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,是為了 ,實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因為

(4)實驗結束后,立即用冷水沖洗試管,可能導致的后果是 ;

(5)若分解過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,供選用的裝置如下圖2:

要在實驗時可以方便的添加液體反應物得到平穩(wěn)的氧氣流,應選的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是 ;可選用裝滿水的丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應從 (“a”或“b”)端導入;若瓶內只有空氣,氣體從 (“a”或“b”)端導入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣。

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科目:初中化學 來源:2016屆甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)九年級上學期期末質檢化學試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是 ;裝置A中發(fā)生的化學方程式為 ,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是

(2)如何檢驗CO2已收集滿 ,檢驗CO2時發(fā)生的化學反應方程式是

(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于 。

(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從 (填“c端”或“d端”)通入。

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科目:初中化學 來源:2016屆北京大學附屬中學河南分校九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

下面是五種粒子的結構示意圖

①圖中粒子共能表示 種元素。A所表示的元素屬于 元素(填金屬或非金屬)。

②圖中表示的陽離子的是 (用序號表示)。

③圖中表示的陰離子形成化合物時化合價為 。

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科目:初中化學 來源:2016屆廣西省南寧市九年級上學期秋季段考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列氣體屬于空氣污染物的是

A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化硫 D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源:2016屆上海市普陀區(qū)九年級上學期12月一;瘜W試卷(解析版) 題型:計算題

工業(yè)上利用高溫分解石灰石(主要成分CaCO3,雜質不參與任何反應),得到生石灰,F(xiàn)實驗室利用此原理來分析石灰石的純度,使用100g原料,完全分解后得到固體64.8g,計算:

(寫出計算過程)

(11)反應中得到的二氧化碳氣體的物質的量為多少摩爾?

(12)原料中的碳酸鈣純度為多少?

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科目:初中化學 來源:2016屆四川省宜賓縣觀音片區(qū)九年級上學期學情檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生活經(jīng)驗中,正確的是

A.用硬水洗滌衣服,既能節(jié)省肥皂,也能洗凈衣服

B.為了節(jié)約用水,農業(yè)和園林的澆灌改為噴灌和滴灌

C.長期飲用市面上的純凈水對人體有益無害

D.鍋爐用水不管軟水、硬水都可以

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科目:初中化學 來源:2016屆安徽省合肥市包河區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列做法你認為不合理的是

A.農業(yè)上提倡使用農家肥,不能使用化肥和農藥

B.我國可供利用的淡水資源是有限的,因此我們都應關心水、愛惜水、保護水

C.用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所

D.為了保護水質,我們盡量不選用含磷的洗衣粉

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