【題目】乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體。

【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？

【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二： (17) ；猜想三：Ca(OH)2。

他的依據(jù)是 (18) 。

【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是： (19) 。

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一

取樣于試管中，

滴加稀鹽酸

(20)

猜想二：不成立

實驗二

(21)

(22)

猜想三：成立

【實驗結(jié)論】白色固體是Ca(OH)2。

寫出碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式 (23) 。

【答案】(17）碳酸鈣（CaCO3）

（18）根據(jù)質(zhì)量守恒定律

（19）氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣

（20）沒現(xiàn)象（或沒氣泡）

（21）取少量白色固體（或取樣）加水溶解，取上層清液，通入二氧化碳氣體（或取樣，滴加酚酞試液）

（22）有白色沉淀出現(xiàn)（或有渾濁產(chǎn)生）（或酚酞顯紅色）

（23）CaC2+2H2O ＝Ca(OH)2+C2H2↑

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后的元素種類不變，(17)碳酸鈣（CaCO3）

（18）根據(jù)質(zhì)量守恒定律；

（19）氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣

（20）實驗現(xiàn)象是沒現(xiàn)象（或沒氣泡），因為碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳氣體；

（21）取少量白色固體（或取樣）加水溶解，取上層清液，通入二氧化碳氣體（或取樣，滴加酚酞試液）

（22）有白色沉淀出現(xiàn)（或有渾濁產(chǎn)生）（或酚酞顯紅色）

（23）碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式CaC2+2H2O＝Ca(OH)2+C2H2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年3月10日云南盈江縣發(fā)生5.8級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大的破壞，水源受到一定程度的污染。災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注。

（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、 （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗，生活中常通過 的方法降低水的硬度。

（3）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時，水資源受到嚴重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用。下列各項與水的凈化過程無關(guān)的是 (填標號)。

A．吸附

B．消毒

C．電解

D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）春暖花開，正是踏青游玩的好時節(jié)。同學(xué)們自發(fā)組織到郊外游玩、野炊。他們攜帶了鐵鍋、食鹽、食醋、面條、西紅柿、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等必備物品。

（1）同學(xué)們在游玩時常聞到花香的氣味，從微觀角度解釋原因： 。

（2）在攜帶物品過程中，小剛同學(xué)不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。有的同學(xué)建議，用所攜帶物品中的 （填名稱）就可以將它們區(qū)分開來。

（3）野炊時，小明生火后，小心地調(diào)節(jié)鐵鍋到合適的高度，他這樣做的主要原因是_______（填字母序號）。

A．避免鐵鍋被烤壞 B．使用外焰加熱 C．避免做湯時濺出

（4）野炊結(jié)束時，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠。他這樣做的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后（用石灰石和稀鹽酸制取），對反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進行了以下實驗探究。

【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性（含有H+），說明含有氯化氫。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加____________

現(xiàn)象：溶液變?yōu)?/span> 色

溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫。

乙同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒

現(xiàn)象：_________________________

反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

______________________________

丙同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石

現(xiàn)象：_________________________

_______________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除去雜質(zhì)(在括號內(nèi))選用的試劑(在箭頭右側(cè))錯誤的是

A．CO2氣體(H2O)→固體氫氧化鈉

B．KNO3溶液（NaCl）→降溫結(jié)晶

C．C (CuO) →稀硫酸

D．CO氣體(CO2) →氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的Fe(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾液M和濾渣N。向濾液M中加入稀鹽酸，生成白色沉淀。根據(jù)實驗現(xiàn)象分析判斷，下列說法中，不正確的是

A．濾液M中一定有Zn2+ B．濾渣N中一定有Ag

C．濾液M的顏色呈淺綠色 D．濾渣N的質(zhì)量可能小于原鋅粉的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了化學(xué)，我會用化學(xué)的眼光看生活，看世界！

晚上，電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié)：科考人員野外考察時要經(jīng)過一小段沼澤地，為順利通過，有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰，沼澤地將會變硬，人們能順利通過，同時鋪撒和通過時應(yīng)小心“燙傷”。這是真的嗎？我要繼續(xù)看下去。我知道這一過程中的一個化學(xué)方程式是 ，并且能從化學(xué)角度說明“燙傷”的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)通過化學(xué)學(xué)習(xí)．更理解化學(xué)使生活更美好�，F(xiàn)有H、C、N、O、K 五種元素．請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)方程式。

（1）最常用的溶劑： ；

（2）可做食品袋填充氣體的單質(zhì) ；

（3）可用作化肥的鹽 ；

（4）能供給呼吸的氣體

（5）極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體 ：

（6）H、C、O是組成物質(zhì)種類最多的元素，用這三種元素任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式 ；

（7）請用上述五種元素任寫一個化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：

（1）2個氫原子_________；

（2）氦氣_______；

（3）天然氣的主要成分_________；

（4）硝酸銨的陰離子__________；

（5）地殼中含量最高的金屬元素__________；

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