9．Cl的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列關(guān)于Cl的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電子層數(shù)是3B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是17
C．最外層電子數(shù)是7D．在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

分析 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可以獲得的信息：質(zhì)子數(shù)（原子序數(shù)）、電子數(shù)，最外層電子數(shù)，據(jù)此解答．

解答 解：A．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知核外有3個(gè)電子層，故正確；
B．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知質(zhì)子數(shù)為17，故正確；
C．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知最外層電子數(shù)為7，故正確；
D．最外層電子數(shù)為7，大于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，故錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原子結(jié)構(gòu)示意圖的書寫，難度不大，明確原子結(jié)構(gòu)示意圖含義是解題關(guān)鍵，注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系密切．
（1）下列制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是A（填序號(hào)）．

（2）魚池增氧劑過氧化鈣（CaO2）與水反應(yīng)生成氧氣和一種堿，該堿的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（3）“濕法煉銅”的原理是將硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（4）醫(yī)療上用小蘇打治療胃酸（主要成分為鹽酸）過多癥，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D．
（1）若C為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品，在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是稀鹽酸；若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH=7（填“＜”、“＞”或“=”）；寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）若B常用來改良酸性土壤；D是重要的化工原料且與B的類別相同；B與CO2反應(yīng)也能生成C；則A為Na2CO3，寫出B溶液與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)．
（1）氣體制�。�
按如圖甲所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b大試管．
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法是用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)制取CO2．原因是用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)，速率適中容易控制，大理石的來源廣，所得CO2氣流平穩(wěn)，氣體又較為純凈，所以選用稀鹽酸制CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)探究．
[提出問題]實(shí)驗(yàn)室制取CO2的時(shí)能否采用排水法收集？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶．
可觀察到塑料瓶變癟．說明CO2能溶于水．
實(shí)驗(yàn)二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0）．然后按如圖乙所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用pH計(jì)測(cè)定從裝置C排到燒杯中的液體的pH．
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w中混雜的氯化氫氣體．
②測(cè)得燒杯中液體的PH＜7.0，說明溶液呈酸性，原因是：二氧化碳溶于水生成碳酸，使溶液呈酸性．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同學(xué)先先對(duì)圖乙裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖丙所示）．然后利用改進(jìn)后的裝置測(cè)定收集到CO2的體積，測(cè)得氣體的實(shí)際體積小于理論值，原因可能是：①二氧化碳被裝置B中碳酸氫鈉溶液中的水少量吸收；②量筒讀數(shù)時(shí)視線偏低（或仰視）．（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．飯菜變餿C．酒精揮發(fā)D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．要配制100g5%的蔗糖溶液，以下操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液的濃度偏低的是（　�。�
A．稱取5g含雜質(zhì)的蔗糖B．用量筒量取90mL水
C．攪拌后玻璃棒上有液體殘留D．量筒中的水未完全倒入燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有①金剛石、②氯化鈉、③酒精、④生石灰、⑤小蘇打、⑥一氧化碳，從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號(hào)填空
（1）⑤用于治療胃酸過多；（2）②用于配制生理鹽水；（3）④用作食品干燥劑；
（4）①用于刻畫玻璃；（5）⑥用于冶煉金屬；（6）③用作內(nèi)燃機(jī)的燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列微觀示意圖中和分別表示氫原子和氧原子，下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的是兩種物質(zhì)B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．化學(xué)變化中原子可分D．化學(xué)變化前后原子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進(jìn)行探究學(xué)習(xí)．請(qǐng)你們一起完成下列問題：

【實(shí)驗(yàn)探究】如圖1，A、B、C、D四組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)
（1）寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O：
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】如圖2是A組反應(yīng)的微觀過程示意圖．
（2）該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以用化學(xué)符號(hào)表示為H++OH-=H2O；
【實(shí)踐運(yùn)用】完成試驗(yàn)后，四組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)燒杯中，再將廢液過濾，得到無色溶液和白色沉淀，用無色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色．
（3）溶液中的白色沉淀一定是硫酸鋇，理由是無色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色，說明得到無色溶液為酸性，酸過量，亦說明白色沉淀不能溶于酸．
（4）從反應(yīng)的試劑可以分析，廢液中一定不含有的離子是OH-和CO32-．
（5）為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
溶液中可能含有離子實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①可能含有有Ba2+②取濾液滴加硫酸鈉溶液現(xiàn)象明顯含有該離子

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