20．A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D．
（1）若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品，在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是稀鹽酸；若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH=7（填“＜”、“＞”或“=”）；寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）若B常用來改良酸性土壤；D是重要的化工原料且與B的類別相同；B與CO2反應(yīng)也能生成C；則A為Na2CO3，寫出B溶液與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

分析 （1）根據(jù)A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D，C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品，所以C是氯化鈉，在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，A和B反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉，所以A是稀鹽酸，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可；
（2）根據(jù)A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D，B常用來改良酸性土壤，所以B是氫氧化鈣，D是重要的化工原料且與B的類別相同，所以D是氫氧化鈉，氫氧化鈣與CO2反應(yīng)也能生成C，所以C是碳酸鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以A是碳酸鈉，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D，C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品，所以C是氯化鈉，在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，A和B反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉，所以A是稀鹽酸，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH=7，化學(xué)方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O；
（2）A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D，B常用來改良酸性土壤，所以B是氫氧化鈣，D是重要的化工原料且與B的類別相同，所以D是氫氧化鈉，氫氧化鈣與CO2反應(yīng)也能生成C，所以C是碳酸鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以A是碳酸鈉，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）稀鹽酸，=，HCl+NaOH=NaCl+H2O；
（2）Na2CO3，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．由一種鹽和一種堿組成的固體混合物，按如圖的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）寫出濾液A與CuSO4溶液反應(yīng)的方程式2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（2）若固體中的鹽不含氫元素，則這種固體混合物可能是（填化學(xué)式）
①Na2CO3、Ca（OH）2；②CaCO3、NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．“合理膳食，均衡營養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康．
（1）除水以外，人體每天需要量最大的營養(yǎng)素是來源于谷物、薯類等食物的B（填字母序號(hào)）．
A．蛋白質(zhì)      B．糖類     C．油脂
（2）為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以適量多吃含Ca元素的食品．
（3）生活中的下列飲食習(xí)慣，有利于人體健康的是ABC（填字母序號(hào)）
A．低油、控鹽    B．不偏食、不挑食    C．常喝牛奶或豆?jié){．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線．下列說法不正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)，100g水中加入32g KNO3，溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{32g}{100g+32g}$×100%為
B．下列實(shí)驗(yàn)中的X、Y、Z三種溶液，屬于飽和溶液的是Y
100g水$→_{攪拌（20℃）}^{加25gKNO_{3}}$X$→_{攪拌（20℃）}^{加25gKNO_{3}}$Y$→_{至50℃}^{升溫}$Z
C．欲使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡�，可采用加NaCl或蒸發(fā)水的方法
D．除去KNO3固體中混有的少量NaCl，實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．為驗(yàn)證CO2與NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組在教師指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．

探究實(shí)驗(yàn)一：
（1）按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到試管內(nèi)液面上升，證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）小李提出質(zhì)疑，他認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)．其理由是二氧化碳溶于水，也會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)．
（3）要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，應(yīng)補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是用同樣的試管收集滿二氧化碳，用相同體積的水替代氫氧化鈉溶液．
探究實(shí)驗(yàn)二：
【提出問題】能否讓CO2與NaOH溶液的反應(yīng)也像CO2通入澄清石灰水一樣，溶液中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象呢？
【查閱資料】a．相關(guān)物質(zhì)在水和乙醇中的溶解度分別如下表1、表2：
表1（溶劑：水）
T/℃溶解度（g/100g）
NaOHNa2CO3NaCl
2010921.836.0
表1（溶劑：乙醇）
T/℃溶解度（g/100g）
NaOHNa2CO3NaCl
18.5-25.017.3-（不溶）0.1
b．實(shí)驗(yàn)過程中，乙醇只作溶劑，不參與化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（4）取20℃一定體積的飽和NaOH乙醇溶液于具支試管中，通入CO2，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．形成該沉淀的原因是CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3，Na2CO3不溶于乙醇
（5）小明同學(xué)提出可利用如圖裝置從驗(yàn)證生成物的角度來證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．他的實(shí)驗(yàn)方案是（實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象）將鹽酸倒入分液漏斗并打開活塞，將鹽酸滴入具支試管的溶液中，可觀察到具支試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，白色逐漸沉淀消失，試管中的澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到裝有金屬鋅的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了一下探究活動(dòng)：
【提出猜想】小紅想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．
其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)物中不含碳元素；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖Ⅰ所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到木條不復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）小敏：①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c”）端管口連接．
②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥后的氣體，通過對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋅酸鈉（Na2ZnO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2NaOH=Na2ZnO2+H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②存在安全隱患．理由是若氫氣不純，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)實(shí)驗(yàn)中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學(xué)成果是通過對(duì)異�，F(xiàn)象研究得出的是B（填序號(hào)）．
A．侯得榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B．拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C．張青蓮主持測(cè)定多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應(yīng)來制取少量氫氧化鈉．
（1）該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的理由是有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件．
（2）有人提出：實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純．
猜想一：只含NaOH
猜想二：含有NaOH和Na2C03
猜想三：NaOH和Ca（OH）2
（3）為了驗(yàn)證猜想一成立，請(qǐng)你根據(jù)可選用的試劑，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并填寫以下表格．可選試劑：NaCl溶液、稀鹽酸、Na2C03溶液
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 1 取少量所得溶液于試管中，
滴入過量的稀鹽酸		沒有氣泡放出證明原溶液中不含有Na2C03
 2 另取少量所得溶液于試管中，
滴入碳酸鈉溶液		沒有沉淀生成，證明原溶液中不含有氫氧化鈣結(jié)合步驟1，猜想一成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．Cl的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列關(guān)于Cl的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電子層數(shù)是3B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是17
C．最外層電子數(shù)是7D．在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖A中的藥品加熱的儀器名稱：酒精燈；
（2）寫出利用A裝置實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，用排水集氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是剛開始出來的氣體是空氣不是氧氣，因此需要等段時(shí)間再收集，要利用B裝置制取氧氣時(shí)，長頸漏斗伸入液面以下的原因是當(dāng)液體全部流入錐形瓶后，氣體可能通過漏斗出去，所以要插入液面以下；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BD（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條伸到集氣瓶口．

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同步練習(xí)冊(cè)答案