20．A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D．
（1）若C為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品，在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是稀鹽酸；若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH=7（填“＜”、“＞”或“=”）；寫(xiě)出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）若B常用來(lái)改良酸性土壤；D是重要的化工原料且與B的類別相同；B與CO2反應(yīng)也能生成C；則A為Na2CO3，寫(xiě)出B溶液與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

分析 （1）根據(jù)A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D，C為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品，所以C是氯化鈉，在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，A和B反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉，所以A是稀鹽酸，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可；
（2）根據(jù)A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D，B常用來(lái)改良酸性土壤，所以B是氫氧化鈣，D是重要的化工原料且與B的類別相同，所以D是氫氧化鈉，氫氧化鈣與CO2反應(yīng)也能生成C，所以C是碳酸鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以A是碳酸鈉，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D，C為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品，所以C是氯化鈉，在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，A和B反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉，所以A是稀鹽酸，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH=7，化學(xué)方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O；
（2）A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D，B常用來(lái)改良酸性土壤，所以B是氫氧化鈣，D是重要的化工原料且與B的類別相同，所以D是氫氧化鈉，氫氧化鈣與CO2反應(yīng)也能生成C，所以C是碳酸鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以A是碳酸鈉，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）稀鹽酸，=，HCl+NaOH=NaCl+H2O；
（2）Na2CO3，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．由一種鹽和一種堿組成的固體混合物，按如圖的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出濾液A與CuSO4溶液反應(yīng)的方程式2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（2）若固體中的鹽不含氫元素，則這種固體混合物可能是（填化學(xué)式）
①Na2CO3、Ca（OH）2；②CaCO3、NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康．
（1）除水以外，人體每天需要量最大的營(yíng)養(yǎng)素是來(lái)源于谷物、薯類等食物的B（填字母序號(hào)）．
A．蛋白質(zhì)      B．糖類     C．油脂
（2）為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以適量多吃含Ca元素的食品．
（3）生活中的下列飲食習(xí)慣，有利于人體健康的是ABC（填字母序號(hào)）
A．低油、控鹽    B．不偏食、不挑食    C．常喝牛奶或豆?jié){．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)，100g水中加入32g KNO3，溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{32g}{100g+32g}$×100%為
B．下列實(shí)驗(yàn)中的X、Y、Z三種溶液，屬于飽和溶液的是Y
100g水$→_{攪拌（20℃）}^{加25gKNO_{3}}$X$→_{攪拌（20℃）}^{加25gKNO_{3}}$Y$→_{至50℃}^{升溫}$Z
C．欲使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡�，可采用加NaCl或蒸發(fā)水的方法
D．除去KNO3固體中混有的少量NaCl，實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．為驗(yàn)證CO2與NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組在教師指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．

探究實(shí)驗(yàn)一：
（1）按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到試管內(nèi)液面上升，證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）小李提出質(zhì)疑，他認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)．其理由是二氧化碳溶于水，也會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)．
（3）要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，應(yīng)補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是用同樣的試管收集滿二氧化碳，用相同體積的水替代氫氧化鈉溶液．
探究實(shí)驗(yàn)二：
【提出問(wèn)題】能否讓CO2與NaOH溶液的反應(yīng)也像CO2通入澄清石灰水一樣，溶液中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象呢？
【查閱資料】a．相關(guān)物質(zhì)在水和乙醇中的溶解度分別如下表1、表2：
表1（溶劑：水）
T/℃溶解度（g/100g）
NaOHNa2CO3NaCl
2010921.836.0
表1（溶劑：乙醇）
T/℃溶解度（g/100g）
NaOHNa2CO3NaCl
18.5-25.017.3-（不溶）0.1
b．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙醇只作溶劑，不參與化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（4）取20℃一定體積的飽和NaOH乙醇溶液于具支試管中，通入CO2，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．形成該沉淀的原因是CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3，Na2CO3不溶于乙醇
（5）小明同學(xué)提出可利用如圖裝置從驗(yàn)證生成物的角度來(lái)證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．他的實(shí)驗(yàn)方案是（實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象）將鹽酸倒入分液漏斗并打開(kāi)活塞，將鹽酸滴入具支試管的溶液中，可觀察到具支試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，白色逐漸沉淀消失，試管中的澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到裝有金屬鋅的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了一下探究活動(dòng)：
【提出猜想】小紅想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．
其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)物中不含碳元素；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖Ⅰ所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到木條不復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）小敏：①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，將管口a與c（填“b”或“c”）端管口連接．
②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥后的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋅酸鈉（Na2ZnO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2NaOH=Na2ZnO2+H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②存在安全隱患．理由是若氫氣不純，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)實(shí)驗(yàn)中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學(xué)成果是通過(guò)對(duì)異�，F(xiàn)象研究得出的是B（填序號(hào)）．
A．侯得榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C．張青蓮主持測(cè)定多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應(yīng)來(lái)制取少量氫氧化鈉．
（1）該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的理由是有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件．
（2）有人提出：實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純．
猜想一：只含NaOH
猜想二：含有NaOH和Na2C03
猜想三：NaOH和Ca（OH）2
（3）為了驗(yàn)證猜想一成立，請(qǐng)你根據(jù)可選用的試劑，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并填寫(xiě)以下表格．可選試劑：NaCl溶液、稀鹽酸、Na2C03溶液
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 1 取少量所得溶液于試管中，
滴入過(guò)量的稀鹽酸		沒(méi)有氣泡放出證明原溶液中不含有Na2C03
 2 另取少量所得溶液于試管中，
滴入碳酸鈉溶液		沒(méi)有沉淀生成，證明原溶液中不含有氫氧化鈣結(jié)合步驟1，猜想一成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．Cl的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列關(guān)于Cl的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電子層數(shù)是3B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是17
C．最外層電子數(shù)是7D．在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中的藥品加熱的儀器名稱：酒精燈；
（2）寫(xiě)出利用A裝置實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，用排水集氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是剛開(kāi)始出來(lái)的氣體是空氣不是氧氣，因此需要等段時(shí)間再收集，要利用B裝置制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗伸入液面以下的原因是當(dāng)液體全部流入錐形瓶后，氣體可能通過(guò)漏斗出去，所以要插入液面以下；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BD（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條伸到集氣瓶口．

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同步練習(xí)冊(cè)答案