【題目】小明和小紅同學用打磨過的大小相同的鋁片分別與pH相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)(裝置和現(xiàn)象記錄如下圖表格),請你與他們一起探究。

時間

1

2

5

15

20

稀鹽酸現(xiàn)象

少量氣泡

較多氣泡

大量氣泡

反應(yīng)劇烈

反應(yīng)結(jié)束

稀硫酸現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

極少量氣泡

少量氣泡

少量氣泡

(1)實驗中X的數(shù)值為_______________,寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式_______________。

(2) [提出問題]什么原因影響鋁和稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象不同?

(3)[猜想假設(shè)]猜想一:________________對反應(yīng)起了促進作用;猜想二:稀硫酸中的硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用。

(4)[實驗驗證]為了驗證哪個猜想正確,小明進行了如下實驗:向試管II中加入少量____________ (填序號),向試管I中加入少量______________(填序號),做對比實驗。

A硫酸銅 B氯化鈉 C硫酸鈉 D濃鹽酸

通過對比實驗,觀察到_____________________現(xiàn)象,則猜想一成立。

(5) [反思評價]右圖是小紅將一根鋁絲與過量的稀鹽酸混合在一密閉容器內(nèi)反應(yīng),利用壓強和溫度傳感器測出的反應(yīng)變化過程(上面是壓強變化曲線、下面是溫度變化曲線)。那么,在__________(“A、 BC、D”)點時鋁與酸反應(yīng)結(jié)束,請你解釋壓強曲線AB段、BC段、CD段變化原因。

____________________

_____________________。

_____________________。

【答案】5 氯離子 B C 試管II中產(chǎn)生大量氣泡 C AB段壓強幾乎不變是由于稀鹽酸先與鋁絲表面氧化膜(氧化鋁)反應(yīng),生成氯化鋁和水,沒有氣體生成 BC段壓強快速增大是因為稀鹽酸與鋁反應(yīng)生成了氫氣,并放出熱量 CD段壓強逐漸減小是由于反應(yīng)停止,溫度逐漸降低

【解析】

(1)控制單一變量是酸的不同,故實驗中X的數(shù)值為5,鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,反應(yīng)的化學方程式為。

(3)[猜想假設(shè)]

猜想一:氯離子對反應(yīng)起了促進作用;猜想二:稀硫酸中的硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用。

(4)[實驗驗證]

為了驗證哪個猜想正確,向試管II中加入少量氯化鈉,向試管I中加入少量硫酸鈉,做對比實驗,硫酸銅與鋁反應(yīng)、濃鹽酸會增加酸的濃度,均不符合題意;

通過對比實驗,觀察到試管II中產(chǎn)生大量氣泡現(xiàn)象,則猜想一成立。

(5) [反思評價]

C點之后,密閉容器內(nèi)壓強趨于穩(wěn)定,故C點時,鋁與酸反應(yīng)結(jié)束;

AB段壓強幾乎不變是由于稀鹽酸先與鋁絲表面氧化膜(氧化鋁)反應(yīng),生成氯化鋁和水,沒有氣體生成。

BC段壓強快速增大是因為稀鹽酸與鋁反應(yīng)生成了氫氣,并放出熱量。

CD段壓強逐漸減小是由于反應(yīng)停止,溫度逐漸降低。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

[科普閱讀理解]

檸檬酸廣泛存在于植物中,如:檸檬、復(fù)盆子、葡萄等。因最初從檸檬果的汁中提出,故取名檸檬酸。19世紀末以來,主要用發(fā)酵法制取檸檬酸。我國以薯干等為原料,采用的深層發(fā)酵技術(shù)具有獨創(chuàng)性,發(fā)酵指數(shù)居世界前列。

檸檬酸的化學式為 C6H8O7,又名枸櫞酸,白色結(jié)晶性粉末,有很強的酸味,易溶于水,水溶液顯酸性。0℃時,在100g水中最多可溶解133g。加熱至175 ℃時它會分解產(chǎn)生二氧化碳和水,剩余一些白色晶體;與堿、甘油等發(fā)生反應(yīng)。

檸檬酸在食品及衛(wèi)生等方面具有廣泛的用途。

檸檬酸粉

用于殺菌除垢

檸檬酸能與碳酸鹽反應(yīng),因而能夠快速分解附著在熱膽內(nèi)壁、飲水機、發(fā)熱管、電水壺、蒸蛋器、茶壺等上的水垢。此外,檸檬酸還能殺滅細菌芽孢,具有很強的殺菌作用。某種含檸檬酸的除垢劑配方如圖所示。

1某除垢劑成分的質(zhì)量分數(shù)

用于食品工業(yè)

檸檬酸有溫和爽快的酸味,主要用作清涼飲料、果汁、果醬、水果糖和罐頭等的酸性調(diào)味劑。同時可改善食品的感官性狀,增強食欲和促進體內(nèi)含磷等營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收。

某種含檸檬酸的果凍的配料表如下(按100g計):

用料

果凍粉

白砂糖

牡丹花紅色素

檸檬酸

草莓香精

用量

0.6 g

17 g

26 mg

0.4 g

0.17 g

檸檬酸為可食用酸類,無論是用于食品工業(yè)還是殺菌除垢,適當劑量的檸檬酸對人體無害。但它可以促進體內(nèi)鈣的排泄和沉積,如長期食用含檸檬酸的食品,有可能導致低鈣血癥,對身體造成不良的影響。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

1)發(fā)酵法制取檸檬酸屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。

2)檸檬酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為________。

3)圖1所示除垢劑中,檸檬酸所占的質(zhì)量分數(shù)為_________。

4)上述500g果凍中,含檸檬酸的質(zhì)量是_____________g。

5)下列說法正確的是___________(填字母序號)。

A、0℃時,檸檬酸在水中的溶解度是133g

B、只有從檸檬果中提取的檸檬酸,才能安全地食用

C、檸檬酸廣泛應(yīng)用于食品、衛(wèi)生等領(lǐng)域

D、檸檬口味清爽,食用時多多益善

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結(jié)合配制80g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗圖示,回答下列有關(guān)問題:

1)需要氯化鈉周體的質(zhì)量為_________g

2)在量取水的操作中,當水而接近所需刻度時,改用__________向量簡 滴加水;

3)上圖所示操作中,一定能導致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于10%的是______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源利用和環(huán)境保護一直是人們關(guān)注的熱點。

1)化石燃料主要包括煤、天然氣和_____。

2)可燃冰主要含甲烷水合物,甲烷完全燃燒的化學方程式為_____

3)某電廠為防止環(huán)境污染,用石灰石粉漿來吸收煤燃燒時排放出的二氧化硫,其反應(yīng)的化學方程式為:2CaCO32SO2O22CaSO42X, X 的化學式為_____。

4)下列做法中,你認為能改善空氣質(zhì)量的是_____(填字母)。

a升高工廠煙囪 b露天焚燒垃圾

c限制燃放煙花爆竹 d推廣新能源公交車

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】五一假期,聰聰同學和家入到故宮去參觀,發(fā)現(xiàn)故宮內(nèi)許多銅制品表面有一層綠色物質(zhì)。綠色物質(zhì)是什么?它是怎樣形成的?化學活動課上,同學們設(shè)計實驗對這種綠色物質(zhì)進行了如下探究活動。

[查閱資料]

①銅在空氣易生成銅銹,它為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3;

②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色。

探究活動一:驗證銅銹的組成。

[進行實驗1]

同學們設(shè)計了如圖所示裝置并進行實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①按上圖組裝儀器,裝入藥品。

②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生。

綠色固體變?yōu)楹谏,硫酸銅粉末變?yōu)樗{色,燒杯中液體變渾濁

加熱銅銹生成的物質(zhì)有CuO、_____,燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________

③冷卻后,向試管中黑色固體加入適量稀硫酸。

黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{色

探究活動二:探究銅生銹的條件。

[進行實驗2]

同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯。

序號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象與結(jié)論

實驗1

在干燥環(huán)境中,銅不生銹

實驗2

銅僅與氧氣和水接觸,不生銹

實驗3

銅僅與二氧化碳和水接觸,不生銹

實驗4

銅生銹,它生銹的條件是___________________

/span>

[反思與拓展]

(1)實驗23中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是__________________。

(2)如果要除去銅制品表面的銅銹,可以用稀鹽酸浸泡,寫出反應(yīng)的化學方程式___________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】理清物質(zhì)之間的關(guān)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),是練就科學思維的有效方法。A、B、CD、E 為初中化學常見的五種不同的物質(zhì),其中 AB 為組成元素相同的氧化物,C、D 在常溫下為氣體,D 是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,”-”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),”→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問題:

1)寫出 B、E 的化學式:B_____E_________。

2)物質(zhì)對人類有利也有弊,寫出 C 的一種弊端_________。

3D→E 的化學方程式可能為_________。

4AB 組成元素相同,但化學性質(zhì)不同的原因是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養(yǎng),某反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列有關(guān)說法正確的是

A.該反應(yīng)的反應(yīng)物都是氧化物

B.該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

C.該反應(yīng)中原子的種類和個數(shù)不變

D.該反應(yīng)的化學方程式中COH2的化學計量數(shù)之比為11

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示反應(yīng)能一步實現(xiàn), 部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件均已略去),下列選項不能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是

A

C

CO

CO2

B

Na2CO3

CO2

CaCO3

C

H2SO4

CuSO4

Cu(OH)2

D

H2O2

H2O

O2

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學語言是學習化學的重要工具。

(1) 完成下列化學反應(yīng)的符號表達式:

化學反應(yīng)

符號表達式

紅磷在氧氣中燃燒

__________________

木炭在氧氣中燃燒

_____________

(2)填寫化學符號或化學符號表示的含義:

內(nèi)容

化學符號

2Fe

____

______

表示含義

______

1個鈉離子

1個氯離子

最外層電子數(shù)為____,屬于____元素(金屬非金屬”)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案