【題目】某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進(jìn)行探究活動(dòng),請(qǐng)你參與:
(1)【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎?
【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會(huì)后發(fā)現(xiàn) . 得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng).
(2)【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng).乙的理由是: .
(3)【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體).
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過證明 (填序號(hào)).
A.反應(yīng)物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
(4)【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng).其理由是 .
(5)【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究CO2能與水反應(yīng).請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | |
②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | |
③把實(shí)驗(yàn)①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 |
【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng);其化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
【答案】
(1)塑料瓶變癟
(2)二氧化碳能夠溶于水,也會(huì)使塑料中的壓強(qiáng)減小
(3)B
(4)乙同學(xué)沒有排除水和二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
(5)CO2+H2O═H2CO3
【解析】解:【實(shí)驗(yàn)】二氧化碳和水反應(yīng)使塑料瓶中的壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng),從而使塑料瓶變癟;
【反思】二氧化碳能夠溶于水,也會(huì)使塑料中的壓強(qiáng)減小,所以不能僅僅根據(jù)塑料瓶變癟就說明二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng);
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作可以知道,乙同學(xué)是利用了二氧化碳與水反應(yīng)屬于化學(xué)變化,即產(chǎn)生了新物質(zhì)來進(jìn)行判斷的;
【反思】乙同學(xué)沒有排除水和二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,不具備說服力;
【再實(shí)驗(yàn)】根據(jù)題中的實(shí)驗(yàn)操作可以知道:對(duì)小花噴水后小花顏色不變,則說明水不能使石蕊變色;將小花直接放入二氧化碳中,顏色不變,說明二氧化碳不能使石蕊變色;將噴水后的小花放在二氧化碳中,小花由紫色變?yōu)榧t色,說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì);
結(jié)論:二氧化碳水反應(yīng)生成了碳酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3 .
故答案為:【實(shí)驗(yàn)】塑料瓶變癟;
【反思】二氧化碳能夠溶于水,也會(huì)使塑料中的壓強(qiáng)減;
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】B;
【反思】乙同學(xué)沒有排除水和二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;
【再實(shí)驗(yàn)】水不能使石蕊變色;二氧化碳不能使石蕊變色;二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì)使石蕊變色;
【結(jié)論】CO2+H2O═H2CO3 .
【實(shí)驗(yàn)】二氧化碳和水反應(yīng)使塑料瓶中的壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng),可以據(jù)此解答該題;
【反思】二氧化碳能夠溶于水,也會(huì)使塑料中的壓強(qiáng)減小,可以據(jù)此解答該題;
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】
【反思】乙同學(xué)沒有排除水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,不具備說服力;
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】對(duì)小花噴水后小花顏色不變,則說明水不能使石蕊變色,將小花直接放入二氧化碳中,顏色不變,說明二氧化碳不能使石蕊變色,將噴水后的小花放在二氧化碳中,小花由紫色變?yōu)榧t色,說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì),可以據(jù)此解答該題.
【結(jié)論】根據(jù)二氧化碳水反應(yīng)生成了碳酸解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.
(1)實(shí)驗(yàn)1:探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高,除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制相同.
(2)實(shí)驗(yàn)2:該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> .
(3)實(shí)驗(yàn)3:探究鐵生銹的條件,還應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度數(shù)據(jù)及對(duì)應(yīng)的溶解度曲線如表:
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度 | K2CO3 | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 110 | 169 |
(1)圖1中表示KNO3溶解度曲線的是(填“甲”或“乙”);
(2)曲線上M點(diǎn)的含義是;
(3)圖1中t1的溫度范圍為;
(4)20℃時(shí),60gK2CO3固體加入到50克水中,得到的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(保留一位小數(shù));
(5)40℃ 時(shí),向兩個(gè)分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后恢復(fù)至40℃,其結(jié)果如圖2所示.有關(guān)說法中,正確的有 . (填字母)
A.燒杯Ⅱ中溶液一定是不飽和溶液
B.燒杯Ⅰ中溶解的是KNO3 , 燒杯Ⅱ中溶解的是K2CO3
C.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯Ⅰ中固體全部溶解
D.若將燒杯Ⅰ中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是化學(xué)學(xué)習(xí)的常見物質(zhì),各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、其它反應(yīng)物和部分產(chǎn)物已略去)試回答下列問題.
(1)已知A是大理石的主要成分,C是一種最常見的溫室氣體,A是(填化學(xué)式).寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式: , 該反應(yīng)的基本類型是 .
(2)若A不是大理石的主要成分,已知D是黑色粉末,則A物質(zhì)的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有氦氣、氧氣、甲烷、二氧化碳、二氧化硫、食鹽,請(qǐng)按要求填空: ①供人呼吸的氣體是;②會(huì)引起酸雨的氣體是;
③天然氣的主要成分是;其燃燒的化學(xué)方程式是 .
④醫(yī)療上常用0.9%生理鹽水給病人補(bǔ)充體液.生理鹽水中溶質(zhì)是;
⑤下圖物質(zhì)的用途中,利用了石墨導(dǎo)電性的是(填編號(hào),下同);利用了金剛石硬度大的是;
(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬. ①下列金屬制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是(填字母序號(hào)).
a.鐵鍋 b.銅導(dǎo)線 c.鋁箔
②還原鐵粉又稱“雙吸劑”,常用于食品保鮮,其原理是: .
③下列說法或做法正確的是 .
A.鐵和鐵合金都容易被銹蝕
B.回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源
C.赤鐵礦和磁鐵礦的主要成分都是鐵的氧化物
D.在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農(nóng)藥波爾多液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸并用其除鐵銹,部分操作如圖所示,其中正確的是( )
A. 量取濃硫酸
B. 稀釋濃硫酸
C. 裝生銹鐵釘
D. 傾倒稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小濱對(duì)某無色溶液所含溶質(zhì)的記錄,合理的是( )
A.HCl、NaOH、Na2SO3
B.KNO3、ZnCl2、FeCl2
C.AgNO3、H2SO4、NaCl
D.NaOH、Na2CO3、NaCl
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