下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無色氣體單質(zhì).
①試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B為
 
,C為
 

②寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B→D
 
 D→B
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:A、B兩物質(zhì)中組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,可以判斷C為氧氣,A為雙氧水,那么B為水,D在氧氣中燃燒生成水,故D為氫氣.代入原題,進(jìn)行驗(yàn)證,符合題意,可以據(jù)此解答.
解答:解:A、B兩物質(zhì)中組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,可以判斷C為氧氣,A為雙氧水,那么B為水,D在氧氣中燃燒生成水,故D為氫氣.
①由上述分析可知A為雙氧水,B為水,化學(xué)式為:H2O,C為氧氣,化學(xué)式為:O2;
②根據(jù)上述分析可知B轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)為水電解生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為 2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
D轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)為氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
故答案為:①H2O、O2;②2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
點(diǎn)評:本題為框圖式推斷題,解題關(guān)鍵是從信息中找準(zhǔn)突破口,直接得出答案,然后再順推或逆推或向中間推的方法推測出其它答案,做出正確解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)化學(xué)式不正確的是(  )
A、氯化鈣CaCl2
B、氮?dú)釴2
C、硫酸鋁Al2(SO43
D、氧化鈉NaO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種變化中,其中一種與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A、鐵生銹B、水結(jié)冰
C、煤燃燒D、脂肪酸腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

阿伏伽德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積的任何氣體里都含有相同的分子數(shù).右圖是電解水的簡易裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題:
(1)甲管生成
 
氣體(填化學(xué)式),b應(yīng)接電源
 
極.
(2)甲、乙兩管產(chǎn)生氣體的分子數(shù)比是
 

(3)寫出該電解過程的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置

(1)小明用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,能用E收集的原因是
 
,判斷氧氣是否收集滿的方法
 

(2)小丁同學(xué)認(rèn)為利用B裝置也可以制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
.與小明相比該反應(yīng)優(yōu)點(diǎn)在于
 

(3)甲烷是一種無色、無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體.小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,她應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 
(填字母).若用圖2裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入(選填“A”或“B”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的四種儀器,按要求填空.

(1)用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器是
 
(填儀器名稱);
(2)量筒的用途是用來量度
 

(3)用完酒精燈后,要蓋好燈帽,因?yàn)榫凭?div id="kxadhlm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性;
(4)取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上,以免
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F是常見的幾種物質(zhì),其中A常溫下不穩(wěn)定,易分解;C、D、E是無色無味氣體,E是能使帶火星的木條復(fù)燃,F(xiàn)是一種白色沉淀.它們發(fā)生了如下反應(yīng):寫出下列物質(zhì)化學(xué)式  A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)為了測定碳酸鈉樣品(只含有氯化鈉,不含其它雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,取該混合物樣品與適量稀鹽酸恰好完全反應(yīng),有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見附表.
附表:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯的質(zhì)量/g稀鹽酸的質(zhì)量/g混合物樣品的質(zhì)量/g燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g
40.6123.412171.6
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g;
(2)樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(最后結(jié)果保留到0.1%)
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水時(shí),常在水中加入硫酸鈉使反應(yīng)容易進(jìn)行,硫酸鈉本身并不被分解.現(xiàn)用45g含有硫酸鈉的水進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,稱量剩余液體的質(zhì)量36克.計(jì)算:
(1)水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 

(2)水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留小數(shù)后1位).
(3)求上述電解水實(shí)驗(yàn)中可生成了多少克的氧氣?

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