【題目】為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示:

下列說法正確的是

A. 圖中表示化合物的是

B. 該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物

C. 該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3:1

D. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

【答案】BD

【解析】

A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“”是由同種原子構(gòu)成,表示單質(zhì),故A錯誤;

B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,“”和“”是由不同原子構(gòu)成,屬于化合物,“”和“”是由同種原子構(gòu)成,屬于單質(zhì)。該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,故B正確;

C、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個碳原子與一個水分子反應(yīng),所以,該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為11,故C錯誤;

D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變,故D正確。故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量.他先在燃燒匙中放入足量的紅磷,塞緊橡皮塞,然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷.

1)由于凸透鏡的聚光作用,使紅磷燃燒;燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,燃燒停止的原因是_______

2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是______,說明_______

3)實驗中不能用木炭代替紅磷,原因是______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生用下圖的實驗裝置進(jìn)行實驗。

實驗步驟

①先用夾子夾緊橡皮管

②將燃燒匙插入廣口瓶

使瓶塞與廣口瓶塞緊,防止_______。

③用聚光燈照射點燃燃燒匙內(nèi)的白磷

白磷燃燒的現(xiàn)象:_______。白磷燃燒的文字表達(dá)式:_____。

④燃燒完畢,打開夾子

水倒流入A瓶且明顯少于廣口瓶容積的1/5。

問題探究:

1)請你歸納,該實驗的目的:_____;

2)請你分析后提出,可能造成實驗值偏小的原因①_____;②_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)金屬與化合物溶液反應(yīng)的性質(zhì)時,同學(xué)們做了如圖所示的探究實驗1。它們充分反應(yīng)后,同學(xué)們將實驗所得的溶液和固體都倒入了同一個廢液缸里,實驗結(jié)束后為了不造成水體的污染,同學(xué)們想對廢液的成分進(jìn)行探究。同學(xué)們將廢液進(jìn)行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b

[提出問題]濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)?

[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)猜想:濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀。

[表達(dá)與交流]甲同學(xué)猜想的理由是_________________;乙同學(xué)猜想:濾渣b中含有的物質(zhì)是銅。

[探究實驗2]如實驗2圖所示:

[反思與評價]通過實驗2的現(xiàn)象請你對乙同學(xué)的猜想做出評價_____________ 。

[表達(dá)與交流]實驗1的三支試管中廢液混合后一定發(fā)生的化學(xué)方程式為_______

[解釋與結(jié)論]通過上述實驗的現(xiàn)象同學(xué)們判斷,濾液a中溶質(zhì)的成分是___________;濾渣b中所含有的金屬是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】毅鴻、夢凡、詩怡、志強(qiáng)四位同學(xué),學(xué)習(xí)了教材26頁凈化天然水的實驗探究后,興趣濃厚。假期的一天她們與幾個好朋友去鄉(xiāng)村游玩時,用瓶裝了一些黃泥水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行如下實驗。請回答有關(guān)問題:

1)寫出儀器名稱:①_____;

2)該實驗操作中玻璃棒的作用是_____;

3)漏斗中液體的液面應(yīng)該_____(填)于濾紙的邊緣;

4)過濾后若發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,則可能的原因是_____(寫一條即可);

5)該實驗?zāi)芊竦玫郊兯?/span>_____?請簡述理由:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學(xué)習(xí)小組對這個問題進(jìn)行如下探究。

【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)。

【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒。

【進(jìn)行實驗一】如圖,向盛有金屬鈉Na的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結(jié)論】二氧化碳 1 “能”或“不能”支持某些物質(zhì)燃燒。

【反思評價】點燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是____2__ 。

【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?

【猜想與假設(shè)】黑色顆?赡苁 3 用化學(xué)式填寫

【進(jìn)行實驗二】現(xiàn)象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水______4____。

【得出結(jié)論】實驗二證明:黑色顆粒的猜想是正確的。

【猜想與假設(shè)】某同學(xué)對白色固體的成分做出猜想:碳酸鈉 氫氧化鈉。你認(rèn)為猜想 5 填序號一定是錯誤的,理由是 6 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是  

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:

吸收有害氣體

量筒中的水:

通過水體積的變化得出體積

集氣瓶中的水:

吸收濺落融熔物

集氣瓶中的水:

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置____________(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是______________

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】面對能源危機(jī),有科學(xué)家提出利用太陽能產(chǎn)生的高溫使水發(fā)生分解,該反應(yīng)的示意圖如圖所示,下列由圖獲得的信息中,不正確的是(

A. 1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

B. 水分解過程中,分子的種類不變

C. 化學(xué)變化中,原子的數(shù)目和種類都不變

D. 反應(yīng)后生成的氫分子和氧分子的個數(shù)比為21

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