（1）向盛有水的燒杯中加入少量品紅，靜置一段時(shí)間后，溶液逐漸變成紅色，此實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明分子的性質(zhì)是
 
．將所得溶液通過(guò)圖A的簡(jiǎn)易凈水器處理后，可得到無(wú)色溶液，由此說(shuō)明活性炭可以吸附
 
物質(zhì)．
（2）利用如圖B裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)，試管b中收集的氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，由此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
元素組成的．
考點(diǎn)：水的凈化,電解水實(shí)驗(yàn),分子的定義與分子的特性,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)和 電解水的知識(shí)進(jìn)行分析，活性炭具有吸附性，電解水時(shí)正氧負(fù)氫、氫二氧一，據(jù)此解答．
解答：解：（1）向燒杯中接入品紅整個(gè)溶液變成紅色，說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)活性炭層溶液變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明活性炭具有吸附性，能吸附有顏色的物質(zhì)，故填：分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，有色；
（2）b管與電源的正極相連，故收集到的是氧氣，水通電能生成氫氣和氧氣，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氧氣，2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，氫、氧．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是水的凈化以及電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在進(jìn)行“誠(chéng)信商品”研究時(shí)，檢驗(yàn)商品標(biāo)簽所列成分及含量與實(shí)際是否相符．隨機(jī)取出市售某種“純堿”樣品（成分說(shuō)明見(jiàn)圖），經(jīng)檢驗(yàn)雜質(zhì)僅是氯化鈉，準(zhǔn)確稱取5.5g該樣品，加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應(yīng)，其式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl2，將反應(yīng)生成的沉淀物經(jīng)過(guò)濾，洗滌，烘干，干燥后得到白色固體5g．
（1）計(jì)算5.5g樣品純堿（化學(xué)式為Na2CO3）的質(zhì)量；
（2）通過(guò)計(jì)算判斷此純堿是否可以列入“誠(chéng)信商品”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅硫酸分子中含有氫元素
B空氣壓縮可以變成液態(tài)空氣  分子間有一定的間隔
C一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
D加熱時(shí)，水蒸發(fā)快水分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
稱重NaOH固體
B、
測(cè)溶液的PH
C、
稀釋濃硫酸
D、
排空氣法收集CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“塑化劑”是一種工業(yè)原料，但不法商人把它添加到飲用品當(dāng)中，人喝了這樣的飲用品，會(huì)對(duì)身體造成嚴(yán)重的危害．已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯，化學(xué)式為C24H38O4，根據(jù)化學(xué)式計(jì)算：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成．
（2）碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
（要求填最簡(jiǎn)整比）．
（3）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（結(jié)果保留到0.1%）．
（4）39g該物質(zhì)中含有氧元素的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑或方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)為雜質(zhì)）試劑反應(yīng)類型
AH2O（H2O2）足量MnO2分解反應(yīng)
BCa（OH）2（CaO）適量稀鹽酸化合反應(yīng)
CCO2（CO）足量CuO置換反應(yīng)
DCuO（Cu）足量O2復(fù)分解反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

許多化學(xué)反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、可以使反應(yīng)進(jìn)行的更快
B、可以節(jié)約藥品
C、可以是現(xiàn)象明顯
D、可以保證實(shí)驗(yàn)安全

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng)，填寫(xiě)化學(xué)方程式，并簡(jiǎn)答有關(guān)問(wèn)題：
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡(jiǎn)答
硫在空氣中燃燒
 
反應(yīng)現(xiàn)象
 
水在通電條件下的反應(yīng)
 
各生成物的質(zhì)量比為
 
氯酸鉀與二氧化錳共熱
 
在本反應(yīng)中，二氧化錳起
 
作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為防控H7N9病毒，一定要定時(shí)對(duì)畜禽欄舍進(jìn)行消毒．在農(nóng)村，生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒．畜禽出欄后，將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳，涂刷墻面和地面．某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開(kāi)開(kāi)裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是
 
．上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用，放過(guò)久就沒(méi)有消毒作用了，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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