【題目】研究物質(zhì)的溶解對于生產(chǎn)、生活有著重要意義。
(1)下表是硝酸鉀的部分溶解度數(shù)據(jù)。
溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度(g/100g水) | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
由表中數(shù)據(jù)可知,硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而_______ (填“增大”或“減小”)。60℃時(shí)硝酸鉀飽和溶液中,溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_________,能將該飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的一種方法是____。
(2)探究20℃時(shí)配制硝酸鉀溶液過程中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入水的質(zhì)量關(guān)系。
向硝酸鉀中分批加水,充分?jǐn)嚢,現(xiàn)象如圖所示:
坐標(biāo)圖中,符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描點(diǎn)可能是_________(填編號)。
【答案】增大 11:21 加水(合理即可) bd
【解析】
(1)由表中數(shù)據(jù)可知,硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而變大;60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為110g,此溫度下的飽和溶液中,溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為110g:210g=11:21;加水或升高溫度能將該飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液;
(2)由圖象可知,第一只燒杯和第二只燒杯的底部均有未溶解的硝酸鉀晶體,所以二者均為該溫度下的飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;第三只燒杯中沒有晶體存在,可能恰好是該溫度下的飽和溶液,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與前二者相等,也可能是該溫度下的不飽和溶液,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減;第四只燒杯中又加入了25g水,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比第三只燒杯中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)又減小了。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
①時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
②A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度隨溫度升高而減小的是_____。
③時(shí),完全溶解ag A物質(zhì)最少需要水的質(zhì)量是_____ g。
④時(shí),相同質(zhì)量的A、B飽和溶液中,A的飽和溶液中所含水的質(zhì)量_____B的飽和溶液中所含水的質(zhì)量(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)實(shí)驗(yàn)室欲除去粗鹽樣品中含有的不溶性泥沙,在過濾操作中需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器和用品有:燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、_____和濾紙。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液45g,需要氯化鈉固體的質(zhì)量是_____g。將的氯化鈉濟(jì)配成含氯化鈉為0.9%的溶液,得到氯化鈉溶液的質(zhì)量是_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列所示的四個(gè)圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A. 向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B. 向等質(zhì)量的鎂和鋅中加入稀鹽酸至過量
C. 向pH=2的稀鹽酸中加入pH=12的氫氧化鈉溶液
D. 向一定量的氫氧化鉀和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有某銅鋅混合物,為了探究其組成,某同學(xué)取 200g 9.8%的稀硫酸進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
請根據(jù)要求回答問題:
(1)請寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________;
(2)請寫出求解第一步參加反應(yīng)的固體物質(zhì)質(zhì)量()的比例式______________________;
(3)濾渣 b 的質(zhì)量為__________________;
(4)原固體中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________;
(5)向最終所得溶液中加入 17.4g 的水,則 C 中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。
(提出問題)廢液中所含溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、HCl
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是_____
(討論與交流)
小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是___(請用化學(xué)方程式說明)。
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
(1)小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想3,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想3正確。你認(rèn)為他的結(jié)論_____(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是__。
(2)請你另設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想3:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____ | _____ | 猜想3正確 |
(3)欲從猜想3的廢液中得到純凈的NaCl晶體,請?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列所獲信息正確的是
A.在50°C時(shí),A物質(zhì)的溶解度為50
B.當(dāng)A中混有少量B時(shí),可采用蒸發(fā)溶劑的方法提純A
C.相同質(zhì)量的水分別溶解A、B、C達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí),所溶解的質(zhì)量A>B>C
D.將50°C時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20°C時(shí),這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在pH=11的無色溶液中能大量共存的一組的是( )
A. Ca2+ 、Fe3+、Cl-、NO3-B. NH4+、Na+、SO42-、Cl-
C. Ba2+、K+、OH-、Cl-D. H +、Mg2+、HCO3-、NO3-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若選用A裝置作為在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,為了可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母,下同,收集裝置為______。
(3)用G裝置做磷在氧氣中燃燒試驗(yàn),結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,冷卻后若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是______。
(4)某化學(xué)興趣小組擬對的性質(zhì)進(jìn)行探究,試驗(yàn)步驟如下:
步驟1:如圖甲、乙、丙三個(gè)氣密性良好的燒瓶容積均為250mL,分別收集滿,圖中a處連接氣體壓力傳感器,用于測定燒瓶內(nèi)壓力的變化,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2:三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞;一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。
步驟3:利用氣體壓力傳感器測定燒瓶內(nèi)從開始加入液體至振蕩結(jié)束后的氣壓變化,得到如圖2所示的壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖,曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶內(nèi)的氣壓變化。
①燒瓶丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是______,導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是______。
③結(jié)合上述曲線2、3分析,除去氣體選用氫氧化鈉溶液而不選用石灰水,原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),A、B、D、E都含有相同的金屬元素,A是最常見的金屬。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“一”表示物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。分析辨識,回答問題:
(1)A的化學(xué)式是_______,C物質(zhì)的一個(gè)用途為______。
(2)B→D的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。
(3)D→E的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,C一E能發(fā)生反應(yīng)的理由是______。
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