7．當四氧化三鐵、三氧化二鐵、氧化亞鐵中氧元素質(zhì)量相等時，三種物質(zhì)的質(zhì)量比為87：80：108．

分析 當四氧化三鐵、三氧化二鐵、氧化亞鐵中氧元素質(zhì)量相等時，則氧原子的個數(shù)應(yīng)相等，四氧化三鐵、三氧化二鐵、氧化亞鐵的分子個數(shù)比為3：4：12時，氧原子個數(shù)相等，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：四氧化三鐵（Fe3O4）、氧化鐵（Fe2O3）、氧化亞鐵（FeO）分子中氧原子的個數(shù)比為4：3：1，當四氧化三鐵、三氧化二鐵、氧化亞鐵中氧元素質(zhì)量相等時，則氧原子的個數(shù)應(yīng)相等，此時四氧化三鐵、三氧化二鐵、氧化亞鐵的分子個數(shù)比為3：4：12，則三種物質(zhì)的質(zhì)量比為（232×3）：（160×4）：（72×12）=87：80：108．
故答案為：87：80：108．

點評 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．酒精充分燃燒的化學方程式中，不存在的物質(zhì)種類是（　�。�
A．鹽B．氧化物C．單質(zhì)D．有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件．某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取10g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)．每次所用稀鹽酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：
加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）
第1次10m
第2次107.4
第3次106.1
第4次105.6
第5次105.6
試回答下列問題：
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，最后剩余的5.6g固體的成分是Cu；表格中m=8.7．
（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為44%．
（3）計算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是14.6%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．請用用化學用語和數(shù)字表示：
（1）兩個氬原子2Ar；（2）地殼中含量最多的元素O；
（3）氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；（4）硫酸根離子SO42-；
（5）氯化鈉含有的陰離子是Cl-；（6）KIO3中I的化合價為+5．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）儀器①的名稱：錐形瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性，應(yīng)選擇的收集裝置是D或F（填字母代號），理由是氧氣的密度比空氣大（氧氣不易溶于水），如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導入；
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出對裝置加以改進：把發(fā)生裝置由B 改為C，其理由是可以控制液體的滴加速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某制備氫氣新工藝的主要流程如圖：
（1）“設(shè)備1”中的反應(yīng)在常溫下進行，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．
（2）“設(shè)備2”是太陽能電池電解器．氧化鋁在該設(shè)備中發(fā)生化學反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式是2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．
（3）與電解水相比，該制備氫氣新工藝的主要優(yōu)點是節(jié)約能源，降低成本．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．“地球一小時”以“藍天自造”為主題，號召更多人關(guān)注空氣污染，推動解決方案，應(yīng)對霧霾，找回藍天．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．城市道路定時灑水
B．加強建筑工地揚塵控制
C．采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈和垃圾
D．廣泛使用太陽能和風能等清潔能源

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．為測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)，某同學設(shè)計了如圖實驗，在一個耐熱活塞的底部放足量白磷（白磷極易燃燒），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為；冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度處，實驗中，測出數(shù)據(jù)可能比實際值要偏小，原因是（寫一條）：裝置漏氣；由此實驗可以得出的結(jié)論是O2約占空氣體的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．對比是化學實驗中重要的學習方法，下列為兩個探究實驗的改進裝置，請回答問題：

（1）圖A實驗觀察到的現(xiàn)象是：濕潤的（填“干燥的”或“濕潤的”）紫色石蕊紙條變紅，通過對比可說明CO2能與水反應(yīng)，該反應(yīng)的文字表達式為水+二氧化大=碳酸干燥的紫色石蕊小花不變色，而濕潤的紫色石蕊變紅
（2）通過對比圖B所示實驗，加入H2O2溶液后，看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快．此外還可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高左側(cè)的紅墨水上升的高．說明MnO2對此反應(yīng)的催化效果比水泥好．有同學認為B實驗設(shè)計不合理，需要改進：把水泥塊改成水泥粉末二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)不同．

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