現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)相連.
(3)能用E裝置收集的氣體有
 
(任舉一例).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的長(zhǎng)管相連;能用E裝置收集的氣體是密度比空氣小的氣體,如氫氣、甲烷等.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的長(zhǎng)管相連;故答案為:BD;m;
(3)能用E裝置收集的氣體是密度比空氣小的氣體,如氫氣、甲烷等,故答案為:氫氣;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的除雜和驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者為單質(zhì),后者為化合物的是( 。
A、氧氣、消毒酒精
B、硫、蒸餾水
C、氧化銅、水
D、氮?dú)狻⑹雏}水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在X+Y═Z+W反應(yīng)中,若20g X和15g Y恰好完反應(yīng)生成5g W,且Z的相對(duì)分子質(zhì)量為60,則X的相對(duì)分子質(zhì)量是( 。
A、40B、50C、60D、70

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、水
 通電 
.
 
 氧氣+氫氣
B、鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
 四氧化三鐵
C、鋁+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
 氧化鋁
D、石蠟+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
 二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小穎同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能有哪些
 
?(至少答三條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)一:某課外小組利用如圖1所示的裝置,進(jìn) 行氧氣的制取和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題.
(1)寫出A裝置中制氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)A裝置中產(chǎn)生氧氣后,在B裝置中進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)
驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)主要操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
將窗紗細(xì)鐵絲纏繞在一段火柴梗上,使之成為螺旋狀,引燃后,伸入B裝置中,發(fā)生反應(yīng).
 

 
將玻璃棒一端沾上適量的硫粉,在酒精燈上預(yù)熱并引燃,伸入B裝置中,發(fā)生反應(yīng).
 

 
(3)在B裝置中,加入少量的水,其作用為
 
;
實(shí)驗(yàn)二:白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒.以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分
別回答問題.

(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)通過實(shí)驗(yàn)1可以測(cè)定
 
.待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當(dāng)觀察到
 
的現(xiàn)象時(shí),可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(3)通過實(shí)驗(yàn)2可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

綜合分析上面三個(gè)實(shí)驗(yàn),以下說法正確的是
 
.(填①~⑤序號(hào))
①實(shí)驗(yàn)1中紅磷可以換成木炭
②實(shí)驗(yàn)1若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好
③實(shí)驗(yàn)2中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用
④實(shí)驗(yàn)2中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑤實(shí)驗(yàn)2錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

動(dòng)植物的呼吸屬于
 
(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào),下同),氣體收集裝置為
 
 
;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是
 
 
,其中更好的是
 
,優(yōu)點(diǎn)有
 
,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)說出鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒,放出大量的熱,
 
,同時(shí)生成
 
.做硫在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶事先裝少量的水,其目的是
 
.做鐵絲在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有著,請(qǐng)分析下原因:①
 
 
還有的同學(xué)把鐵絲點(diǎn)燃了,但是集氣瓶卻炸裂了,其原因是
 

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