芯片是計(jì)算機(jī)的心臟,制造計(jì)算機(jī)的芯片需要大量的高純硅,生產(chǎn)高純硅的主要原料是石英砂(主要成分為SiO2).二氧化硅既不溶于水,也不溶于一般的酸溶液,工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的主要流程如圖所示.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上述流程中由石英砂制取高純硅的有關(guān)化學(xué)方程式:①
 
;②
 
;③
 

(2)在整個(gè)制備過(guò)程中必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧,若在H2還原SiHCl2過(guò)程中混入O2,可能引起的后果是
 
.為了達(dá)到樂(lè)色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,若“物質(zhì)A”用水吸收,可得副產(chǎn)品(一種常見(jiàn)的酸)的名稱是
 

(3)作為制造計(jì)算機(jī)芯片所用高純硅原料的石英石(沙子).純度要求高,需要對(duì)普通沙子(含有少量的CaCO3、Fe2O3 )進(jìn)行提純,其中用酸洗(用鹽酸)和高純水洗是兩個(gè)最重要的步驟,請(qǐng)寫(xiě)出用酸洗步驟中的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
 
、
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,酸的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)二氧化硅和碳在高溫的條件下生成粗硅和一氧化碳,粗硅和氯化氫在加熱的條件下生成SiHCl3和氫氣,氫氣和SiHCl3在高溫的條件下生成硅和氯化氫進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)具可能燃性的氫氣與氧氣混合,點(diǎn)燃時(shí)可能產(chǎn)生爆炸;
根據(jù)此過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)③可判斷生成氯化氫氣體,氯化氫極易溶于水而形成鹽酸進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣、氧化鐵都可與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)二氧化硅和碳在高溫的條件下生成粗硅和一氧化碳,化學(xué)方程式為:SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si(粗)+2CO↑;
粗硅和氯化氫在加熱的條件下生成SiHCl3和氫氣,化學(xué)方程式為:Si(粗)+3HCl
  △  
.
 
SiHCl3+H2;
氫氣和SiHCl3在高溫的條件下生成硅和氯化氫,化學(xué)方程式為:SiHCl3+H2
 高溫 
.
 
Si(純)+3HCl;
(2)反應(yīng)中使用氫氣,氫氣若與氧氣混合易引起爆炸,因此必須在無(wú)氧的氛圍中進(jìn)行;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可判斷物質(zhì)A為HCl,溶于水可得到鹽酸溶液;
(3)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,F(xiàn)e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答案為:(1)SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si(粗)+2CO↑;Si(粗)+3HCl
  △  
.
 
SiHCl3+H2;SiHCl3+H2
 高溫 
.
 
Si(純)+3HCl;
(2)氧氣進(jìn)去與氫氣混合引起爆炸,鹽酸;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,F(xiàn)e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
點(diǎn)評(píng):對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移解決情形相似的新問(wèn)題是本題的特點(diǎn),體現(xiàn)出知識(shí)運(yùn)用與問(wèn)題分析的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定銅粉(含炭粉)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如圖所示裝置實(shí)驗(yàn),圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.裝置A中盛裝的是過(guò)氧化氫溶液,裝置B中是二氧化錳粉末,裝置D中是堿石灰(固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物),裝置E中是濃硫酸.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①在C中加入樣品粉末W g,D中裝入藥品后并稱量為m1g,連接好儀器.
②打開(kāi)A的上塞、活塞,慢慢滴加過(guò)氧化氫溶液,寫(xiě)出裝置B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③對(duì)C進(jìn)行加熱.可以觀察到玻璃管C中
 

④當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后,關(guān)閉A的活塞,停止加熱.
⑤冷卻后,稱量D的質(zhì)量為m2 g.
Ⅱ.計(jì)算:樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
 
(用含W、m1、m2的代數(shù)式表示).
Ⅲ.問(wèn)題和討論:實(shí)驗(yàn)完成后,老師評(píng)議說(shuō):按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使C中反應(yīng)完全,D中吸收完全,所測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,原因可能是
 
.經(jīng)討論,有同學(xué)提出在B與C之間加入一個(gè)裝置.再次實(shí)驗(yàn)后,得到了較正確的結(jié)果.那么加入的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)明用藥量,液體取用的最少量為( 。
A、1~2滴
B、1~2 mL
C、0.1~0 2 mL
D、5~6 mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的方程式
 
;
(2)裝置B和D組合,可制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)方程式為
 
,能用裝置D收集該氣體的原因是
 
;
(3)一種洗氣裝置如圖2所示,為除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從端導(dǎo)口
 
進(jìn)入,該裝置中的液體應(yīng)是
 
;
(4)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代造紙廠會(huì)產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放,某化學(xué)探究小組為制定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)?0g廢水樣品加入到錐形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗稀硫酸49g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:
(1)求該廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)求當(dāng)恰好完全反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道.食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們的生活密切相連.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)食醋作為酸味的調(diào)味劑,是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心芙怆x出(CH3COO-)和
 
(離子符號(hào)).
(2)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填化學(xué)式).
(3)若NaOH溶液濺到皮膚上,應(yīng)用大量水沖洗后,再用食醋清洗.在清洗過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)幾種制取氣體的裝置:

(1)指出標(biāo)注①儀器的名稱
 

(2)小明利用圖中的裝置
 
的組合(填序號(hào))可制取CO2氣體,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)應(yīng)選用
 
(填序號(hào)).若收集裝置既可選用C,又可選用E,則依據(jù)的氧氣物理性質(zhì)分別是
 
 

(4)小美則利用裝置
 
的組合制取氫氣,她取用足量的鋅粒與100g稀硫酸充分反應(yīng)后,結(jié)果制取0.5g氫氣,試計(jì)算她所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),輕輕攪拌,粘在燒杯上的塑料片脫落,則加入的物質(zhì)是(  )
A、生石灰B、食鹽
C、硝酸銨D、蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表是部分物質(zhì)的溶解性表(室溫),利用表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
陰離子
陽(yáng)離子
CO
2-
3
 Cl- 
SO
2-
4
 Na+ 溶溶  溶
 H+ 溶、揮 溶溶 
 Ba2+ 不溶  不
(1)NaCl和Na2SO4兩種物質(zhì)混合后
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng),理由是
 

(2)利用表中的陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成兩種物質(zhì)使他們反應(yīng),寫(xiě)出一個(gè)有BaSO4生成的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)利用表中的陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成一種酸和一種可溶性鹽,并且這種酸和鹽之間反應(yīng)時(shí)能有氣體生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,從微觀的角度看,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以用一個(gè)式子表示為
 

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