實驗室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是
 

(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)
 
.我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:
 
,
 
考點:氧氣的制取裝置,實驗室制取氣體的思路,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)A為固體加熱制取氣體的裝置.B.C都可用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng),而C優(yōu)于B之處是C中注射器可控制液體的加入,進(jìn)而控制反應(yīng)的進(jìn)行.D為排水法收集氣體的裝置,所收集氣體要不溶于水不與水反應(yīng),E為向上排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng),F(xiàn)為向下排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)A為固體加熱制取氣體的裝置,實驗室制氧氣可采用高錳酸鉀或氯酸鉀加熱分解,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸(2)B、C都可用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng),而C優(yōu)于B之處是C中注射器可控制液體的加入,進(jìn)而控制反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)一氧化氮難溶于水,密度略大于空氣,與空氣中的氧氣反應(yīng)分析得一氧化氮不可用排氣法收集只能選用排水法,所以一氧化氮采用的收集裝置是:D,選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:在水中的溶解度、與空氣的密度相對大小、能否與空氣中成分反應(yīng).
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)便于控制反應(yīng)的速率;
(3)D,密度,溶解性.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施,如表是某市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù).請你據(jù)表回答下列問題:
可吸入顆粒物(TSP)氮氧化合物(NO2二氧化硫(SO2空氣質(zhì)量級別
春季884044
夏季673336
秋季904654
冬季986960
(1)對該市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是
 

(2)能加重霧霾形成的物質(zhì)有
 
,最容易形成霧霾的季節(jié)是
 
.你認(rèn)為造成這種情況的原因是
 
(答一點即可).
(3)可采取的有效防治措施是
 
(答一點即可).
(4)空氣中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)超過0.03%,會導(dǎo)致
 
增強.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在常見的元素中,空氣中含量最多的元素是
 
,相對原子質(zhì)量最小的元素是
 
,地殼中含量最多的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的焦點問題:
(1)煤、
 
 
常成為化石燃料.
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

(3)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的新能源有
 
、
 
(至少填兩種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.以下是關(guān)于燃燒的三個實驗,請回答問題.

【實驗1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是
 
(填字母序號),其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實驗2】集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對石墨電極,分別接到電源的正負(fù)兩極,電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲.實驗時,通入20v的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒.從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是
 

【實驗3】將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則此白色固體和黑色固體分別是
 
.這個實驗使你對燃燒和滅火產(chǎn)生的新認(rèn)識是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知鉀、鈣、鈉等金屬在常溫下與水發(fā)生劇烈反應(yīng),如鈉與水的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2Na+2H2O═2       +H2↑下列說法不正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C、該反應(yīng)中橫線上的生成物化學(xué)式為NaOH
D、不能用手直接拿取金屬鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件已略去).

根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實驗室制取氧氣最好選用
 
作反應(yīng)物.
(2)反應(yīng)①在氧氣不充足的情況下進(jìn)行,生成X的化學(xué)式為
 

(3)反應(yīng)②中Y和O2反應(yīng)生成了CO2和H2O,由此可以確定Y中一定含有的元素有
 

(4)在反應(yīng)③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

(5)在做反應(yīng)④實驗時,要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙,目的是
 

(6)反應(yīng)①至④的相同點是
 
、
 
(至少寫兩條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水的電解實驗說明( 。
A、水由氫氣和氧氣組成
B、水中有氫氣和氧氣
C、水由氫元素和氧元素組成
D、要節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)方法之一.下列推理中,正確的是( 。
A、同種元素的原子具有相同質(zhì)子數(shù),則具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子一定是同種元素
B、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成
C、氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物質(zhì)就是氧化物
D、當(dāng)元素原子的最外層電子數(shù)達(dá)到8個電子時,元素的性質(zhì)比較穩(wěn)定,氖原子核最外層電子數(shù)為8,所以氖氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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