8．化學(xué)與生活息息相關(guān)，所以學(xué)好化學(xué)知識(shí)能讓我們解除一些生活中的困擾．
（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”）．
（2）小芳經(jīng)常感冒，醫(yī)生說她維生素?cái)z入量不足，建議小芳多吃C（填圖1中的字母）．
（3）如你圖2所示是臺(tái)灣消防廠研制的“火立熄滅火球”，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，將它投入或滾入火中，“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是B（填標(biāo)號(hào)）．
A．清除可燃物  B．使燃燒物與氧氣隔絕  C．降低燃燒物的著火點(diǎn)．

分析 加鐵醬油中的鐵指的是鐵元素；蔬菜和水果中富含維生素；滅火就是破壞燃燒的條件，據(jù)此解答．

解答 解：（1）生產(chǎn)生活中的物質(zhì)成分一般指的是元素，加鐵醬油是補(bǔ)充鐵元素的，故填元素．
（2）雞蛋和瘦肉富含蛋白質(zhì)；米飯和饅頭含有的是糖類物質(zhì)；蔬菜和水果含有的是維生素；花生和油脂含有的是油脂；故填：C；
（3）釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅，利用的是使可燃物于氧氣隔絕的滅火原理，故填：B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．2012年5月10日倫敦奧運(yùn)圣火在希臘奧林匹亞采集成功．請(qǐng)回答下列問題：
（1）制造火炬使用的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因4Al+3O2═2Al2O3；鐵制品易生銹，是因?yàn)殍F與氧氣和水作用的結(jié)果．
（2）運(yùn)動(dòng)員通過食用水果和蔬菜來獲取的主要營養(yǎng)物質(zhì)是維生素．
（3）接送運(yùn)動(dòng)員的電動(dòng)汽車充電時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（4）維護(hù)足球場(chǎng)草坪，可使用含硝酸鉀的營養(yǎng)液，硝酸鉀屬于復(fù)合肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．“讓全國茶籽匯聚邵陽，讓邵陽茶油暢銷全國”．“邵陽茶油”榮獲國家地理標(biāo)志品牌，茶油里“檸檬醛”能抵制黃曲霉菌的活性，對(duì)冠脈、心血管病也有較好療效．“檸檬醛”的化學(xué)式為C10H16O，請(qǐng)根據(jù)信息回答：
（1）檸檬醛屬于有機(jī)物（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）；
（2）每個(gè)檸檬醛分子中含27個(gè)原子．
（3）檸檬醛中氫氧元素的質(zhì)量比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．簡(jiǎn)述區(qū)分礦泉水和純凈水的方法；簡(jiǎn)述二氧化碳?xì)怏w和氧氣的鑒別方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和如圖裝置及藥品進(jìn)行試驗(yàn)（操作規(guī)范），測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比．

（1）裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先使A中反應(yīng)一段時(shí)間，再加熱氧化銅，目的是：排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸
（3）試驗(yàn)測(cè)得：①裝置C的玻璃棒和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)前為29.4g，反應(yīng)后27.8g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)為32.2g，反應(yīng)后為34.0g；用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示水中H、O元素的質(zhì)量比為（要求寫計(jì)算式，不要求結(jié)果）（34.0g-32.2g-29.4g+27.8g）：（29.4g-27.8g）
（4）裝置B的作用體現(xiàn)了濃硫酸有吸水性，若沒有裝置B所測(cè)得的氫、氧元素的質(zhì)量比偏高（不變、偏高、偏低）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
C．Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2OD．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．家庭生火經(jīng)長(zhǎng)從“大木塊”到“小木塊”的變化，其目的是（　　）
A．增大可燃物的熱值B．提高可燃物的著火點(diǎn)
C．增大可燃物與空氣的接觸面積D．提高空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．下列A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）對(duì)于C實(shí)驗(yàn)，下列操作不妥的是④．
①紅磷要足量   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾   ④用木炭代替紅磷
（3）若用D裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為濃硫酸．
（4）E實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是先變大再變小，寫出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
（1）生成二氧化碳C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；化合反應(yīng)
（2）利用鐵和鹽酸產(chǎn)生氫氣Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；置換反應(yīng)
（3）除去硝酸中的鹽酸HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；復(fù)分解反應(yīng)
（4）正常雨水的pH約為5.6的原因CO2+H2O═H2CO3；化合反應(yīng)．

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