【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后,對(duì)課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣,展開了探究性學(xué)習(xí)。
(提出問(wèn)題)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?
(1)(活動(dòng)探究)該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng),寫出④的化學(xué)方程式:__________________。
①硝酸鋇溶液與稀硫酸
②稀硫酸與碳酸鉀溶液
③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液
④硝酸鋇溶液與碳酸鉀
(2)(理論分析)上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽(yáng)離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如:
①中有;
②中有;
③中有;
④中有________________兩種離子,所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(3)(得出結(jié)論)經(jīng)過(guò)分析,該小組同學(xué)得出以下結(jié)論:生成物中是否有沉淀或氣體或________,是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件。
(4)(形成網(wǎng)絡(luò))按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中,用“-”相連接的陰、陽(yáng)離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水,F(xiàn)有、兩種離子,請(qǐng)將它們填入下面合適的“”內(nèi),使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
________ ________
【答案】 水
【解析】
(1)硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液反應(yīng)生成了碳酸鋇沉淀和硝酸鉀,反應(yīng)的方程式是:;
(2)由復(fù)分解反應(yīng)的條件可知硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液能發(fā)生反應(yīng)的原因是生成物中有碳酸鋇沉淀生成,所以,有兩種離子,才發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(3)經(jīng)過(guò)分析,該小組同學(xué)得出以下結(jié)論:生成物中是否有沉淀或氣體或水,是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件;
(4)由碳酸氫根離子與氫離子結(jié)合生了碳酸,碳酸易分解生成了二氧化碳和水,鈣離子與碳酸根離子結(jié)合生成了碳酸鈣沉淀,將鈣離子和碳酸氫根離子的符號(hào)填入圓圈內(nèi),如圖:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從A或B中任選一個(gè)作答。
A實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取O2 (1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 (2)說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是_____。 (3)該裝置用于收集氧氣的理由的_____。 | B實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取CO2 (1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 (2)驗(yàn)滿二氧化碳的方法是_____。 (3)用向上排空氣法收集CO2的原因_____。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、 E分別是鋁絲、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈣溶液中的一種物質(zhì),B的相對(duì)分子質(zhì)量小于D。兩圓相交表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“一”A物質(zhì)可以一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E。
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式____________物質(zhì)E的一種用途________________。
(2)C與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________________。
(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(4)上述化學(xué)反應(yīng)沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電石是一種重要的化工原料,極易與水反應(yīng):CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑。將電石長(zhǎng)期露置于空氣中,會(huì)發(fā)生下列變化:電石(CaC2)灰漿→殘?jiān)?/span>
(1)殘?jiān)械闹饕煞质?/span>Ca(OH)2和_____(寫化學(xué)式)。
(2)工業(yè)上利用電石制備某化工原料的流程如下(注:加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘?jiān)械碾y溶鹽):
①流程中溶液A可循環(huán)使用,溶液A中的主要成分的化學(xué)式是_____。
②檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的實(shí)驗(yàn)方案:_____,則證明洗滌干凈。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】礦物質(zhì)水中元素及其國(guó)標(biāo)含量如表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
礦物質(zhì)水中主要成分 | |
偏硅酸 硫酸根 氯離子 | 鈣 鈉 鉀 鎂 |
(1)礦物質(zhì)水中含有________種非金屬元素;
(2)久置的水中會(huì)溶有一定量的氧氣.請(qǐng)寫出兩個(gè)氧分子的符號(hào):________;
(3)寫出表中的一種陰離子符號(hào):________;
(4)偏硅酸中硅元素的化合價(jià)為________價(jià).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2, 設(shè)計(jì)如圖所示:
流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是________;
(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是________;
(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是________;
(4)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到________(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),證明混合氣體中既有CO有CO2;
(5)寫出E中的反應(yīng)化學(xué)方程式:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)銷售的化肥,國(guó)家有明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對(duì)市售的某鉀肥進(jìn)行了檢測(cè),稱取2.0g樣品放入燒杯中,加入適量的水溶解后,逐滴加入10%的BaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖1所示(假定雜質(zhì)不參加反應(yīng))。
已知:K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。
(1)20.8g BaCl2溶被中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。
(2)通過(guò)計(jì)算,判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合圖2的包裝說(shuō)明________?(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示能相互反應(yīng),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已省略。已知A~F均含同一種元素,A、D、E、F為四種不同類型的化合物,A為紅棕色固體,B常溫下為無(wú)色液體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A和F發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。
(2)D的化學(xué)式為_______。
(3)D、E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式可能為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20℃時(shí),向盛有72g水的燒杯中加入18g固體M,充分溶解(如甲所示),進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(不考慮水分蒸發(fā))。下列說(shuō)法正確的是
A.甲是飽和溶液,乙是不飽和溶液
B.丙和丁都是不飽和溶液
C.丁中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%
D.M的溶解度隨溫度的升高而減小
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