20．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有種元素，B元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有BD（填序號，下同）；表示陰離子的有AE；表示陽離子的有C．
（3）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是A C E．
（4）在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是D．

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的微粒則屬于同種元素，最外層電子數(shù)大于4的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子；在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，在陽離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，據(jù)此解答．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，一共有四種元素，B原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子；故填：4，得到；
（2）B和D的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，表示的是原子，AE的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，表示的是陰離子，C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，表示的是陽離子，故填：BD；AE；C．
（3）A C E的最外層電子數(shù)為8表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故填：A C E；
（4）D的最外層電子數(shù)為2＜4易失去電子；故填：D．

點(diǎn)評 本題考查了的是原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化合物A、B、C和單質(zhì)X、Y都是初中科學(xué)中常見的物質(zhì)，在通常情況下，A為液體，B，C，Y為氣體，X為固體，其中，C是一種溫室的氣體．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系

請你根據(jù)以上關(guān)系回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式為CO，X的化學(xué)式為C．
（2）寫出A與X反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（3）Y與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．碳元素及其化合物與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)．讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）碳是化石燃料中的主要元素，化石燃料包括天然氣、煤和石油，天然氣屬于不是（填“是”或“不是”）可再生能源，它在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子、8個(gè)中子的碳原子稱為C-14原子，考古學(xué)家可以通過測定生物遺體中C-14的含量，推測歷史年代．C-14原子核外電子數(shù)為6．
（3）中國科技大學(xué)陳乾旺教授領(lǐng)導(dǎo)的人工合成金剛石研究組，取得了重大突破：以二氧化碳與金屬鈉在440℃和800個(gè)大氣壓的條件下，成功得到金剛石（C），同時(shí)生成碳酸鈉．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;高壓\;\;\;}}{440℃}$C+2Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．低碳減排，從我做起，從身邊小事做起．下列不符合“低碳生活”的做法是（　�。�
A．拒絕使用一次性筷子B．上學(xué)用手帕代替紙巾
C．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量D．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機(jī)動車排放的尾氣．
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2X，其中X的化學(xué)式是：H2SO4 ．
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．由此甲同學(xué)認(rèn)為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，于是進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)（夾持裝置略去）：
【結(jié)論與反思】（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是：二氧化硫也可使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素．
（2）上圖C裝置的作用是除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．
（3）要證明煤中含有碳元素和硫元素，則乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
①小劉觀察到天平指針偏轉(zhuǎn)不變（填“向左”、“向右”或“不”）；小李觀察到天平指針偏轉(zhuǎn)向右（填“向左”、“向右”或“不”）．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了．
④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有氮?dú)�、氫氣、天然氣、二氧化碳、一氧化碳、水這六種物質(zhì)，請按要求填空．
（1）燃燒時(shí)不產(chǎn)生污染物且產(chǎn)物只有一種的潔凈燃料是：氫氣．
（2）約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的是：氮?dú)猓?br />（3）能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的氣體是：一氧化碳．
（4）屬于人們常說的化石燃料的是：天然氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性
C．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
D．原子得到或失去電子之后會變成離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)題中信息回答：

（1）鈣原子的核電荷數(shù)為20；
（2）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，原子結(jié)構(gòu)示意圖為A（填序號，下同）；
（3）原子結(jié)構(gòu)示意圖D中X=8；
（4）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是B、C；
（5）粒子結(jié)構(gòu)示意圖C表示的是氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你寫出氯離子的化學(xué)符號Cl-．

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