下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、二氧化碳是由碳和氧氣組成的
B、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
C、二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的
D、一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式的微觀和宏觀意義來分析物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)即可．
解答：解：根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式可知：
A．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故錯(cuò)誤；
B．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故正確；
C．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的，故正確；
D．一個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，故正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)意義進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)和數(shù)字按下列要求填空
（1）硫元素
 
；
（2）正二價(jià)的鈣元素
 
；
（3）兩個(gè)氫離子
 
；
（4）氮?dú)夥肿?div id="q25otnq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于二氧化碳（CO2）的下列說法正確的是（　�。�
A、由碳元素和氧元素組成
B、由2個(gè)氧元素和1個(gè)碳元素組成
C、由1個(gè)氧分子和1個(gè)碳原子組成
D、由2個(gè)氧原子和1個(gè)碳原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常的食醋中約含3%～5%的乙酸（化學(xué)式為C2H4O2）．有關(guān)乙酸的說法，正確的是（　�。�
A、乙酸含有2個(gè)碳元素、4個(gè)氫元素、2個(gè)氧元素
B、乙酸由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成
C、乙酸是一種化合物
D、乙酸分子中含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)，溫泉水是自然界的水之一．
（1）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅指的是
 
（填字母）
A．分子  B．原子  C．元素  D．單質(zhì)
（2）清澈的溫泉水不是純水，明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來．通過過濾操作可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，過濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
，該操作中玻璃棒所起的作用是
 
．
（3）溫泉水大多是硬水，生活中，一般可用
 
方法來使硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
．
（填序號(hào)）
A．合理使用化肥農(nóng)藥 B．生活污水直接排放 C．使用含磷洗衣粉 D．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
B、水
通電
氧氣+氫氣
C、水+二氧化碳→碳酸
D、氫氣+氧化銅
加熱
銅+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　�。�
A、④用水吸收CO
B、③檢驗(yàn)CO32一的存在
C、②檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥
D、①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年9月27日，日本御岳山火山噴發(fā)，造成多人傷亡．火山灰里含有大量的硅酸鈣（CaSiO3），硅酸鈣中硅元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+3B、+4C、+5D、-4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；用排水法收集氧氣時(shí)，開始收集的適宜時(shí)機(jī)是
 
．若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）計(jì)算7.9g 高錳酸鉀完全分解，生成氧氣的質(zhì)量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，寫出計(jì)算過
程）
（4）根據(jù)上述計(jì)算結(jié)果，若常溫常壓下，氧氣的密度約為1.4×10-3g/mL，則理論上產(chǎn)生氧氣體積是
 
 mL （結(jié)果保留一位小數(shù)）．實(shí)際操作過程中，收集到氣體的體積大于理論值．請(qǐng)分析：實(shí)際收集的氣體體積偏大的原因是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．裝置的氣密性不良
B．加熱時(shí)收集到的氣體體積較大
C．部分氧氣溶于水
（5）小慶同學(xué)認(rèn)為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算出7.9g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量，即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量．請(qǐng)分析：小慶的方法是
 
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是
 
．
（6）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳的裝置：
①發(fā)生和收集裝置可選用
 
（填標(biāo)號(hào)）的組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是
 
．該組合還能制取其它氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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