【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是 (填序號(hào))。反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (“不變”或“變大”或“變小”).
(2)硫化氫是無(wú)色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的且密度比空氣大的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是 (填序號(hào))。反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是 。
【答案】2KClO32KCl+3O2↑;A、E;變大;B、D;過(guò)濾
【解析】
試題分析:選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,選擇收集裝置需考慮氣體的密度B,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集。氯酸鉀在加熱條件下和二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀、氧氣,二氧化錳是過(guò)氧化氫分集的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變;所以反應(yīng)前后錳元素都在混合物中存在,但是反應(yīng)前后固體的質(zhì)量減少,因此固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先增大;固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,硫化氫能溶于水的且密度比空氣大的氣體,所以應(yīng)用向上排空氣法收集。過(guò)濾能將難溶固體與液體分離。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空(每空只填一個(gè)).
①四個(gè)氮分子 ;②七個(gè)鉀原子 ;
③氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià) ;④兩個(gè)鈣離子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酒精監(jiān)測(cè)儀中的反應(yīng)原理為:C2H5OH+4X(紅色)+ 6H2SO4 = 2Cr2(SO4)3(綠色) + 2CO2↑+ 9H2O,則物質(zhì)X的化學(xué)式為
A. CrO3 B. Cr2O3 C. Cr2S3 D. CrSO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是
A. 物質(zhì)質(zhì)量 B. 物質(zhì)種類 C. 分子數(shù)目 D. 原子數(shù)目
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句只涉及物理變化的是
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì) M在空氣中完全燃燒時(shí),生成質(zhì)量比為22:9的CO2和H2O,則M的化學(xué)式可能是
A. CH2O B. CH3OH C. C2H2 D. C2H4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是有關(guān)水的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)實(shí)驗(yàn)甲中水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的 ;
(2)實(shí)驗(yàn)乙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> ,試管1與試管2中所產(chǎn)生氣體的體積比為 ,該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,屬于 (填基本反應(yīng)類型),此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 。
(3)實(shí)驗(yàn)丙中凈化后的水 (選填“是”或“不是”)純凈物,理由 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:
Ⅰ、氧氣的制取。
(1)寫出儀器名稱:① ,② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置 (填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng),其中二氧化錳所起的作用是 作用。
(3)用D裝置收集氧氣是利用氧氣 的性質(zhì),操作的正確順序?yàn)?/span> (填編號(hào))。
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
Ⅱ、為探究空氣中二氧化碳濃度的變化對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,小王做如下實(shí)驗(yàn)。
(1)小王選擇A和D的裝置組合制取純凈的二氧化碳?xì)怏w。
① 請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式: ;
② 檢驗(yàn)的方法:將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;
③ 將制取的氣體進(jìn)行除雜凈化后備用。
(2)在甲、乙、丙三個(gè)相同的廣口瓶(容積2000mL)中分別放入長(zhǎng)勢(shì)、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水,瓶口滴管內(nèi)裝有氫氧化鈉濃溶液(用于吸收CO2氣體),再將不同體積的純凈二氧化碳?xì)怏w充入三個(gè)瓶中,三套裝置都如圖所示,充入氣體的成分分別是:
甲 | 乙 | 丙 | |
氣體的成分 | 2000mL空氣 | 1600mL空氣 | 1400mL空氣 |
400mLCO2 | 600mLCO2 |
(3)將三套裝置放在同一地點(diǎn)進(jìn)行太陽(yáng)光照后,擠壓滴管,滴入氫氧化鈉溶液,待充分吸收后,打開(kāi)止水夾,觀察進(jìn)入三個(gè)瓶中水的體積(植物呼吸作用的速率變化忽略不計(jì))。
① 小王的實(shí)驗(yàn)原理正確嗎? 。理由是:根據(jù)進(jìn)入廣口瓶中水的體積可以推測(cè)出 ;
② 實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)確保 相同,否則測(cè)出的數(shù)值不準(zhǔn)確;
③ 通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定你預(yù)測(cè) 瓶中植物的光合作用最強(qiáng)。
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