【題目】(6分)“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題。
(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是 ,實驗中使用銅片,是利用了銅的 性(填寫物理性質(zhì))。
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水
和 直接接觸。通常用酸洗的方法除去鐵銹,鐵制品除銹時 (填寫“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中。
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【答案】(1)溫度達到可燃物的著火點 導(dǎo)熱性 (2)氧氣 不能 (3)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【解析】
試題分析:(1)通過實驗A看到的現(xiàn)象:銅片上的乒乓球碎片燃燒,而濾紙碎片不燃燒,可以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點;實驗中使用銅片,是利用了銅的導(dǎo)熱性
(2)對于實驗B,試管①和②比較,試管②沒有空氣,鐵不生銹,試管①和③比較,試管③沒有水,鐵不生銹,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸;用酸洗的方法除去鐵銹,鐵制品除銹時不能長時間浸在酸溶液中,因為酸會與鐵繼續(xù)反應(yīng):Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑
(3)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)金屬元素在生活、生產(chǎn)中,以及對人類的健康有著很重要的作用.用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖
請回答下列問題:
(1)固體B的成分是______________,反應(yīng)a的化學(xué)方程式為:____________________.
(2)操作I的名稱是_____________;操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺、玻璃儀器、試劑、_______(填一種實驗物品名稱).
(3)反應(yīng)a、b、c中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是___________(填字母代號).
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。
(1)(6分)節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進行野炊活動。請回答下列問題。
①他們所帶的下列物品中,主要材料屬于合成高分子材料的是 。(填序號)
A.純凈水 B.棉布圍裙 C.鐵鍋鐵鏟 D.塑料凳子
②學(xué)生野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜.你認為食譜中的饅頭主要為人體補充的營養(yǎng)素是 。
③加碘食鹽中的“碘”是指碘 。(填“原子”或“分子”或“元素”)
④洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有 功能。
⑤在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,其原因是 。
⑥若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是 。(填序號)
A.食醋(pH<7) B.食鹽水(pH=7) C.肥皂水(pH>7)
(2)(5分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題。
①下圖是水分子的電解模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 。
A. B. C. D.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗,生活中常通過 的方法降低水的硬度。
③水是最重要的溶劑,可以配制不同的溶液。
Ⅰ.20℃時,NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ;
Ⅱ.某氫氧化鉀溶液中,平均每100個水分子中溶有1個鉀離子。則這種溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)約為 。(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣也是一種重要的資源。
(1)利用膜分離法可制得富氧空氣。當(dāng)空氣通過膜分離裝置時,由于氧分子能透過膜而氮分子不能透過膜,就把空氣中的氧氣和氮氣分離開了。分離過程中發(fā)生了 變化。
(2)利用膜分離獲得的富氧空氣可用于 (填一種用途)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)用相應(yīng)的化學(xué)符號填空
(1)2個鎂離子 ;(2) 5個銨根離子 ;(3)2個碳酸根離子 ;
(4)正三價的鐵元素 ;(5)尿素 ;(6)由60個碳原子構(gòu)成的碳分子 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)堿的個性時,同學(xué)們在實驗室中做“檢測氫氧化鈣性質(zhì) ”的實驗,實驗方案如圖所示(說明:實驗中使用的藥品均是溶液)。
請回答下列問題:
(1)寫出鹽酸加入氫氧化鈣中反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;在實驗過程中 ,并沒有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象 ,請你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法: 。
(2)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將四支試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中,為了處理廢液渣,首先對廢液缸中物質(zhì)的成分進行初步分析,過程如下圖所示:
由上述分析可知:
①固體A中一定還有碳酸鈣和 。
②無色溶液 B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言,下列有關(guān)說法正確的是
A.2O表示2個氧分子 B.鈉離子的符號是Na+
C.一氧化碳的化學(xué)式是Co D.CO2中含有氧分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液商標(biāo)的一部分,下列說法不正確的是
A.葡萄糖由三種元素組成
B.100mL該注射液中含葡萄糖5g
C.葡萄糖中碳、氫氧元素的質(zhì)量之比為1:2:1
D.5%的葡萄糖溶液中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為87.11%
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