【題目】化肥硝酸銨的化學(xué)式為(NH4NO3)。試求:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是 ;
(2)為了保證某一農(nóng)作物獲得7㎏氮元素,則需要 ㎏硝酸銨。
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【題目】向100 g CuSO4與H2SO4的混合溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
(1)由圖像可知,NaOH先與混合溶液中 發(fā)生反應(yīng)。
(2)生成沉淀Cu(OH)2的質(zhì)量是多少?
(3)當(dāng)加入NaOH溶液的質(zhì)量為40 g時,所得溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,對它們的描述正確的是( )
A.四種粒子均表示原子
B.N與W可形成NW3型化合物
C.四種粒子均達(dá)到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.四種粒子所代表的元素不在同一周期
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【題目】請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱:
(1)2個氮原子________;
(2)氧化鋁中鋁元素化合價為+3價______________;
(3)2H2_________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對一些事實的解釋中,不合理的是
事實 | 解釋 | |
A | 放學(xué)回家,聞到媽媽炒菜的香味 | 分子在不停的運動 |
B | 加壓條件下,石油氣液化后體積變小 | 加壓條件下,分子的體積都變小 |
C | 水在通電條件下,可分解為氧氣和氫氣 | 化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的 |
D | 10mL水和10mL酒精混合在一起體積小于20mL | 分子之間有間隔 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,如圖是干冰升華時的情景,根據(jù)圖中信息,從“物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途.
(1)干冰升華時 (填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作制冷劑或用于人工降雨.
(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后,能參與綠色植物的光合作用,故在大棚蔬菜種植中作 .
(3)試寫一條二氧化碳的用途 .
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【題目】 要區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的方法(或試劑)不正確的是
A.O2和N2(燃著的木條) B.氧化鎂和五氧化二磷 (觀察顏色)
C.空氣和O2(帶火星的木條) D.鐵絲和銅絲 (觀察顏色)
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉能夠使面團(tuán)松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致,發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉(NaHCO3),俗稱小蘇打,他們對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì).
【進(jìn)行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有 .
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3.
①他們猜想的依據(jù)是 .
②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
實 驗 操 作 | 預(yù)期實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH. | ||
固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3. |
【小結(jié)】NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為 .
【拓展應(yīng)用】
碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是 .
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