在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中,二氧化碳的含量相對較高,而氧氣的含量相對較低.試設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明:超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場空氣中氧氣含量.
  實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

取氣體樣品,分別向其中
 

 
超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場空氣中氧氣含量.
(2)給你玻璃片、集氣瓶,請你用簡單的方法,取出(1)題中大型超市的氣體樣品的方法.
 
考點(diǎn):吸入空氣與呼出氣體的比較,常用氣體的收集方法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,木條燃燒的時間越長,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)題意,用一段塑料管、玻璃片、集氣瓶,用簡單的方法,取出學(xué)校操場的氣體樣品,進(jìn)入操作前可將集氣瓶內(nèi)注滿水,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答: 解:(1)分別收集同體積的超市和操場上的氣體,再分別放入燃著的木條,盛操場氣體的瓶中木條燃燒時間更長,說明超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場空氣中氧氣含量.
(2)將集氣瓶內(nèi)注滿水,蓋好玻璃片,走到大型超市將水倒掉,在蓋好玻璃片,即取得一瓶操場上的氣體樣品.
故答案為:
(1)
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

取氣體樣品,分別向其中放入燃著的木條
盛操場氣體的瓶中木條燃燒時間更長超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場空氣中氧氣含量.
(2)將集氣瓶內(nèi)注滿水,蓋好玻璃片,走到大型超市將水倒掉,蓋好玻璃片.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握氧氣能支持燃燒、氣體的收【點(diǎn)評】集方法等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

去年上半年我縣出現(xiàn)了嚴(yán)重旱情,龍川河水降至多年來的最低水位,導(dǎo)致龍川河自凈能力下降.保護(hù)“母親河”,我們中學(xué)生義不容辭.
(1)請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識向縣政府提出減少龍川河污染的兩項(xiàng)建議;
(2)水資源缺乏直接影響到人們的正常生活,請你舉出日常生活中兩例節(jié)水的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,請根據(jù)氧氣的制法回答問題:

(1)請說出儀器名稱:a
 
 b
 

(2)若加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填裝置編號,下同),收集裝置可選用
 
,可用此裝置收集的理由是:
 
,也可選用
 
,理由是:
 

(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 

(4)在氧氣中點(diǎn)燃硫粉時,事先在集氣瓶底留少量水的目的是:
 
;在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲時,預(yù)先在集氣瓶底留少量水的目的是
 

(5)某實(shí)驗(yàn)小組加熱高錳酸鉀制取氧氣,拆除裝置時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,小組同學(xué)討論后找出原因,是因?yàn)樗麄兊牟僮鞑襟E有錯誤,那么他們的錯誤可能是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、打開濃鹽酸瓶塞,有大量白煙
C、向硬水中加入肥皂水,攪拌后,有大量的浮渣
D、硝酸銨溶于水,溶液溫度下降

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“嫦娥一號”火箭發(fā)射前準(zhǔn)備需要大量的液氫和液氧.現(xiàn)需液氧20噸,假設(shè)它全部來源于空氣,試求需要空氣多少噸?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.4克/升,空氣的平均密度為1.3克/升.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去混在一氧化碳中少量的二氧化碳,可采用的措施是
 

A、點(diǎn)火燃燒        B、通過灼熱的氧化銅粉末      C、通入石灰水中        D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
    過濾
B、
    蒸發(fā)
C、
   稀釋濃硫酸
D、
    測溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出:可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w.對這一過程而言,屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中( 。
A、假設(shè)猜想B、查閱資料
C、設(shè)計實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

倩倩同學(xué)在生活中注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒,聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后,在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發(fā)思考,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請你協(xié)助回答下面有關(guān)問題:
【發(fā)現(xiàn)問題】:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢?
【提出猜想】:猜想①:燃燒的劇烈程度可能與
 
有關(guān);
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與
 
有關(guān).
【驗(yàn)證猜想】:實(shí)驗(yàn)報告如下:
驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想①
將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中
 

 
燃燒更劇烈

猜想②
取質(zhì)量相等的木塊和木屑,都在空氣中點(diǎn)燃
 

 
燃燒更劇烈
【實(shí)驗(yàn)聯(lián)想】:倩倩同學(xué)聯(lián)想到自己做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時集氣瓶炸裂,原因是
 
,鐵絲彎成螺旋狀的原因是
 
. 寫出細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:
 

【拓展應(yīng)用】:倩倩想用木材燒火時應(yīng)將木材架空放置才燃燒得旺,這樣做就是讓空氣流通,增大
 

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同步練習(xí)冊答案