2.下列圖示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
檢查裝置的氣密性
C.
用鑷子夾取固體
D.
用滴管 放入試管中取用液體

分析 A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析判斷.

解答 解:A、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心,瓶口緊挨,圖中所示操作錯誤.
B、檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
C、向試管中裝塊狀固體藥品時,先將試管橫放,用鑷子把塊狀固體放在試管口,再慢慢將試管豎立起來,圖中所示操作錯誤.
D、使用膠頭滴管時,取液后的膠頭滴管不能平放或倒置,以防止腐蝕膠頭,圖中所示操作錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.某工廠排出的無色廢水測定PH=3.如果滴入紫色石蕊試液,溶液變成紅色.由于治廢需要,欲將此廢水調(diào)為微堿性,可在石灰石、生石灰、鐵屑這幾種物質(zhì)中選擇CaO(填化學(xué)式)以達(dá)到目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室需要配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,步驟如下:
(1)計算.所需硝酸鉀的質(zhì)量為4g,所需蒸餾水的體積為36mL (水的密度近似看做1g/mL).
(2)稱量.分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,A (填字母).
A.先移動游碼到所需位置,再添加硝酸鉀直到天平平衡
B.先添加所需的硝酸鉀,再移動游碼直到天平平衡
(3)量。咳∷枵麴s水要用到的儀器是BC(填字母).

(4)溶解.將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合,用玻璃棒攪拌,使之溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列四個反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.氧化汞→汞+氧氣B.石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C.鎂+氧氣→氧化鎂D.鎂+鹽酸→氯化鎂+氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用文字表達(dá)式表示木炭、硫、鐵與氧氣的反應(yīng)如下:
①碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;       ②硫+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫;
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵;
請認(rèn)真觀察這3個文字表達(dá)式,試寫出它們所具有的共同點:
①都是化合反應(yīng); ②生成物都是氧化物;③都與氧氣反應(yīng),為氧化反應(yīng).
那么請仿照上述文字表達(dá)式,寫出鎂在氧氣中燃燒,生成氧化鎂的文字表達(dá)式:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在探究氧氣的性質(zhì)實驗中,某同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此實驗失敗的原因不可能是(  )
A.收集到的氧氣量太少或純度太低B.鐵絲生銹
C.集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙D.鐵絲的一段沒有系火柴

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,根據(jù)此表回答:
溫度/℃10203040506070
溶解度/gNaCl35.836.036.336.637.037.337.8
KNO320.931.645.863.985.5110138
(1)50℃時,硝酸鉀的溶解度為85.5g.
(2)在60℃時,100g水中加入120g硝酸鉀,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤嘿|(zhì)量為210g.
(3)欲從海水中獲得氯化鈉晶體,應(yīng)采取蒸發(fā)溶劑(或蒸發(fā)結(jié)晶)的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

12.現(xiàn)用加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末的方法制取48g氧氣,需要消耗氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊答案