19．下列知識歸納完全正確的是（　　）
A、能量變化B、環(huán)境保護
①電解水是將電能轉化為化學能
②化學反應中只有燃燒放熱		①合理施用農(nóng)藥和化肥
②不得隨意亂扔塑料垃圾
C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約
①Fe2+一個亞鐵離子帶2個單位正電荷
②SO3　三氧化硫中含有3個原子		①廢舊金屬回收利用
②pH試紙用水潤濕后然后進行測定其酸堿度
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)化學變化中的能量變化解答；
B、根據(jù)節(jié)約資源的知識解答；
C、根據(jù)元素符號周圍數(shù)字的意義解答；
D、根據(jù)環(huán)境保護的知識解答即可．

解答 解：A、①電解水是將電能轉化成化學能，正確；②化學反應中不是只有燃燒才能放出熱量，例如氧化鈣與水的反應就放出熱量，錯誤；
B、①合理施用農(nóng)藥和化肥，可以防止水污染；正確；②不得隨意亂扔塑料垃圾，避免造成白色污染，正確；
C、①Fe2+：一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷，錯誤；②SO3：一個三氧化硫分子中含有3個氧原子，錯誤；
D、①廢舊金屬回收利用有利于節(jié)約資源，正確；②pH試紙用水潤濕后然后進行測定其酸堿度，測定結果不準確，錯誤．
故選B．

點評 本題考查的是對化學知識的總結，難度不大，考查的比較全面，要加強對基礎知識的掌握，以便做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在pH=7的溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液將顯（　　）
A．紅色B．無色C．紫色D．無色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖的反應中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是（　�。�
A．生成物一定屬于氧化物
B．原子、分子種類在化學反應前后不變
C．該反應中一定有元素化合價的變化
D．乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．若采用手持技術（如圖1）做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗．則不需要加入酚酞作為指示劑就很容易判斷反應的終點和溶液的酸堿性．圖2是實驗時采集的溶液pH和溶液溫度隨所加入溶液體積的變化曲線，請你根據(jù)圖中曲線判斷：圖中的橫坐標是NaOH溶液體積，當該溶液體積是18mL時，鹽酸中和氫氧化鈉溶液恰好反應，此時溶液的pH為7，溫度為16．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，李明同學取來3支試管，分別編號為A、B、C．向試管內各加入 3mL 水，進行了如下實驗：①把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；②把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；③把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱．  實驗結果如下表：
試管編號ABC
水沸騰所用時間（s）903045
此得出的結論是外焰加熱速度快，根據(jù)這一結論你對用酒精燈加熱的建議是：酒精燈的外焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗是學習化學的一個重要途徑．
（1）根據(jù)下圖回答問題．

①儀器a的名稱是集氣瓶．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），收集裝置是C或E．寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示．其中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．該實驗的正確操作順序為CBDEA（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅．但是，在分組實驗中（如圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物．
【提出問題】分組實驗中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成．
【猜想與假設】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO2反應有關．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關．
Ⅲ．出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關．
【進行實驗】
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象
1向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號試管0.1min紅色褪去
2號試管5min紅色褪去
3號試管30min紅色明顯變淺
4號試管120min紅色無明顯變化
3取3支試管，分別加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．酚酞溶液濃度/%渾濁程度]
5大量渾濁物
2少量渾濁物
0.5無渾濁物
【解釋與結論】
（1）NaOH與CO2反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）實驗1的現(xiàn)象表明，猜想與假設1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）由實驗2得出結論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關，濃度過高會使酚酞褪色．
（4）實驗3的操作步驟：取3支試管，分別加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思與評價】
（5）依據(jù)現(xiàn)有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%．
（6）有同學認為，僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據(jù)不足，理由是未排除酒精對酚酞溶解的影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某綜合實踐活動小組在校外調查時發(fā)現(xiàn)了下列一些現(xiàn)象，你認為其中不合理的是（　�。�
A．垃圾分類回收，綜合利用
B．大量的農(nóng)作物秸稈就地焚燒
C．一些農(nóng)民用熟石灰改良酸性土壤
D．城市的“地溝油”經(jīng)過加工處理后，作為化工原料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學小組初步設計了“收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體”的實驗方案：
方案一：如圖1所示

（1）請寫出硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）該實驗能獲得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是一氧化碳沒有完全參與反應，有剩余．
方案二：如圖2所示
請寫出該氣體與炭粉發(fā)生反應的化學方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
方案三：如圖3所示
（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導管已略去）
請回答下列問題：
（1）CO氣體應由b（填“a”或“b”）通入．
（2）寫出裝置C中濃硫酸的兩點主要作用：
①除去二氧化碳中的水蒸氣；
②通過觀察導管口的氣泡來判斷是否得到了混合氣體．

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