9.某化學(xué)小組初步設(shè)計了“收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體”的實驗方案:
方案一:如圖1所示

(1)請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)該實驗?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體,其原因是一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),有剩余.
方案二:如圖2所示
請寫出該氣體與炭粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
方案三:如圖3所示
(提示:飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體,部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去)
請回答下列問題:
(1)CO氣體應(yīng)由b(填“a”或“b”)通入.
(2)寫出裝置C中濃硫酸的兩點主要作用:
①除去二氧化碳中的水蒸氣;
②通過觀察導(dǎo)管口的氣泡來判斷是否得到了混合氣體.

分析 方案一:硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
方案二:二氧化碳與碳在高溫的條件下生成一氧化碳;
方案三:根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的書寫方法來分析;要根據(jù)裝置的特點來分析;根據(jù)濃硫酸的吸水性來分析.

解答 解:方案一:(1)硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)通入玻璃管內(nèi)的一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),與生成的二氧化碳組成了混合氣體,故填:一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),有剩余;
方案二:在高溫的條件下,二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
方案三:(1)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)一氧化碳氣體要能進能出,所以要從b管進入;故填:b;
(3)濃硫酸具有吸水性,用于干燥二氧化碳,并能根據(jù)導(dǎo)管口的氣泡來分析氣體組成.故填:除去二氧化碳中的水蒸氣;通過觀察導(dǎo)管口的氣泡來判斷是否得到了混合氣體.

點評 本題考查了獲取二氧化碳和一氧化碳混合氣體的三種實驗方案,掌握化學(xué)方程式的寫法、反應(yīng)的原理以及過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列知識歸納完全正確的是(  )
A、能量變化B、環(huán)境保護
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
②化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒放熱
①合理施用農(nóng)藥和化肥
②不得隨意亂扔塑料垃圾
C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約
①Fe2+一個亞鐵離子帶2個單位正電荷
②SO3 三氧化硫中含有3個原子
①廢舊金屬回收利用
②pH試紙用水潤濕后然后進行測定其酸堿度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.“東方之星”沉船事故救援中,潛水員所攜帶鋼瓶中的氣體主要是( 。
A.氫氣B.氧氣C.氮氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是( 。
A.
小氣球變癟
B.
U型管內(nèi)液面左高右低
C.
U型管內(nèi)液面左高右低
D.
驗證鐵、銅和銀金屬活動性強弱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.試回答:
(1)P點表示的含義是在t1℃時,a、c兩種固體物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量為75g;
(3)t1℃時等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時,下列的說法正確的是AB(填字母).
A.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b>a>c
B.溶液質(zhì)量大小關(guān)系為a=b>c
C.溶劑質(zhì)量大小關(guān)系為b>a=c
(4)若b中混有少量a物質(zhì),要提純b物質(zhì)用蒸發(fā)結(jié)晶的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.人們?nèi)粘I铍x不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁
(2)鋰電池是一種新型的高能電池,其質(zhì)量輕,電容量大,頗受手機、手提電腦等制造商的青睞.某種鋰電池的總反應(yīng)式為Li+MnO2=LiMnO2,其中化合價發(fā)生變化的元素是Li.Mn.
(3)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有良好的導(dǎo)電性,良好的導(dǎo)熱性
(4)日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金,如表列出了一些常見合金的主要成分和性能.由表推斷,與組成合金的純金屬相比,合金的優(yōu)點一般有(填序號)②④①強度更低;②硬度更高;③熔點更高;④抗腐蝕性更好.
合金合金的主要性能主要成分及純金屬的性能
焊錫熔點183℃錫:熔點232℃;鉛:熔點327℃.
硬鋁強度和硬度好鋁、銅、鎂等.硬度小,質(zhì)軟.
不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等.純鐵抗銹蝕性能不如不銹鋼.
(5)人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計的金屬.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,按要求寫出一個生成金屬的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.
反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為73.2g,然后引燃白磷,充分反應(yīng)后并冷卻至室溫,什么現(xiàn)象能證明質(zhì)量守恒定律?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.有一包白色粉末,可能是氯化鈉、無水硫酸銅、氯化鎂、硫酸鈉、碳酸鈉中的若干種混合物.現(xiàn)做如下實驗進行所含成分的判斷:
①取少量粉末加水溶解得無色溶液,說明肯定不含硫酸銅.
②在上述溶液中加燒堿溶液看不到變化,說明不含氯化鎂.
③另取少量固體,加入鹽酸中看不到任何現(xiàn)象,說明不含碳酸鈉.
④若最終要判斷出存在的物質(zhì),應(yīng)另取少量固體,加入適量水配成溶液,再加入硝酸鋇溶液試劑,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,可以確定硫酸鈉存在;將沉淀過濾,向濾液中加入硝酸銀溶液,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,可以確定氯化鈉的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下圖回答問題.(圖中“○”和“●”分別表示氧原子和氫原子)

(1)圖一中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).通過該反應(yīng),可得到有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀信息是化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
(2)圖二是氧氣變?yōu)橐貉醯奈⒂^圖示.該變化的微觀解釋為分子間隔變。
(3)生成水的方式也可以是多樣的.在鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)中,生成水的微觀解釋為氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水.

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