13．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)．取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答下列問題：

（1）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅；則該同學(xué)進(jìn)行的Ⅲ、Ⅳ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成（碳）酸；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．
（3）若將第四朵小花取出，小心烘烤，將發(fā)生由紅色又變成紫色現(xiàn)象．

分析 石蕊試液遇酸變紅，二氧化碳本身不顯酸性，與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解．

解答 解：
（1）二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變色，與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性，能使石蕊變紅；故答案：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色而是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅色；
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，所以本題答案為：CO2+H2O═H2CO3；
（3）碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水，使酸性消失，
故答案為：
（1）二氧化碳與水反應(yīng)生成（碳）酸；
（2）CO2+H2O═H2CO3；
（3）由紅色又變成紫色．

點(diǎn)評 本題考查了二氧化碳的性質(zhì)的探究，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識(shí)結(jié)合題干敘述的內(nèi)容進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．3個(gè)氨氣分子3NH3，氧化亞銅中銅為+1價(jià)$\stackrel{+1}{Cu}$2O，缺少Ca元素會(huì)侏儒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取一定質(zhì)量的混合物按照圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ定性分析
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w，后加熱”的目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20．
（4）該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是將尾氣點(diǎn)燃或用氣球收集．
Ⅱ定量分析
該興趣小組按照科學(xué)的方案完成實(shí)驗(yàn)后，對通入足量CO充分反應(yīng)后的管內(nèi)固體X進(jìn)行如圖2的后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究：回答下列問題：
（5）寫出固體X與稀鹽酸反應(yīng)的方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（6）如何判斷固體C已洗滌干凈？（簡述步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）取最后的洗滌液滴加紫色石蕊試液，看是否變紅，若不變紅，說明已洗干凈．
（7）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)流程，可知原混合物中銅的質(zhì)量為4 g，請進(jìn)一步計(jì)算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)小組參觀制堿廠后，繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下，據(jù)圖回答：

（1）流程Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca（OH）2和Na2CO3，二者加入的順序能否顛倒？為什么？不能顛倒，如果顛倒，過量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無法除去，過濾的到的沉淀為氫氧化鎂和碳酸鈣．
（2）用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式表示出流程Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl．
（3）請寫出碳酸氫鈉分解化學(xué)反應(yīng)的方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品，即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中的作用是增大二氧化碳的吸收量．
（5）工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中，碳酸化時(shí)溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是在該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．我國2008年舉辦第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)，主題是“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”；口號(hào)是“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”．自第十一屆奧運(yùn)會(huì)以來，歷屆奧運(yùn)會(huì)開幕式都要進(jìn)行頗為隆重的“火炬接力”．火炬的燃料是丁烷（化學(xué)式C4H10），它燃燒時(shí)，火苗高且亮．下列關(guān)于丁烷的敘述正確的是（　�。�
①丁烷是由碳、氫兩種元素組成的       ②丁烷由碳和氫兩種原子構(gòu)成的
③丁烷分子是由碳、氫兩種元素構(gòu)成的   ④丁烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為2：5
⑤丁烷分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的   ⑥丁烷是由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子組成的
⑦丁烷氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.2%    ⑧丁烷由丁烷分子構(gòu)成．
A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①⑤⑦⑧C．②③④⑤⑦⑧D．①②④⑤⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)混合攪拌后，能形成溶液的是（　　）
A．淀粉和水B．植物油和水C．食鹽和水D．食用油和洗滌劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、稀有氣體等，是一種混合物（填物質(zhì)類別）．
人類時(shí)刻都離不開空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽苤С秩紵凸┙o呼吸．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可以將氮?dú)鉀_入燈泡內(nèi)用作保護(hù)氣．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，所以在使用天然水前要凈化處理．因?yàn)槟咎烤哂形阶饔�，所以凈化水時(shí)經(jīng)常使用木炭對水凈化處理；某些領(lǐng)域如醫(yī)院用水只把水作凈化處理還不夠，還需要將天然水變成純水，將天然水變成純水的方法是蒸餾；天然水中因?yàn)楹械慕饘匐x子不同，所以有軟水與硬水的區(qū)別，日常生活中區(qū)別軟水和硬水的方法是向水中加入肥皂水；常利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器有①②④⑥（填序號(hào)）．
①帶鐵圈的鐵架臺(tái) ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿
（3）2010年春，我國云南、貴州等省市發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)．面對旱情，我們更要節(jié)約用水．寫出一種生產(chǎn)、生活中常見的節(jié)水方法，淘米水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．硬水的危害很大，請你列舉兩條使用硬水的不良后果
①硬水洗滌衣物會(huì)浪費(fèi)洗衣粉且洗不干凈，并還使衣物變硬、變色，②鍋爐煮硬水易形成水垢，會(huì)浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．水和溶液在生命活動(dòng)和生活中起著十分重要的作用．
（1）海水中含有大量的氯化鈉，可以通過日曬方法獲得粗鹽，粗鹽提純得到精鹽．
（2）0.9%的氯化鈉溶液稱作生理鹽水，其溶質(zhì)是氯化鈉．若用10%的NaCl溶液來配制
100g 0.9%的氯化鈉溶液，需加水91g．
（3）熟石灰在部分溫度下的溶解度如下表所示．
溫度/℃0102030405060
溶解度/g0.180.170.160.150.140.130.12
①20℃時(shí)，0.74g熟石灰放入到盛有100g水的燒杯中，攪拌，所得溶液中氫氧化鈣的質(zhì)
量減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.2%．（精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊答案