【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線．請(qǐng)回答下列問題：

(1)t2℃時(shí)，b____a的溶解度(填＜、=、＞)．

(2)t1℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____．

(3)b中混有少量的a，可采用_____的方法提純b．

(4)將a的某溶液的溫度從t2℃降至t1℃到后，溶液_____(填一定會(huì)、可能會(huì)、一定不會(huì))有晶體析出．

【答案】＞ 相等 降溫結(jié)晶 可能會(huì)

【解析】

根據(jù)溶解度曲線、影響溶解度的因素及結(jié)晶方法進(jìn)行解答。

(1)通過分析溶解度曲線可知，t2℃時(shí)，b＞a的溶解度；

(2)t1℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；

(3)b物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以b中混有少量的a，可采用降溫結(jié)晶的方法提純b；

(4)a物質(zhì)的溶液不能確定是否飽和，所以將a的某溶液的溫度從t2℃降至t1℃到后，溶液可能會(huì)有晶體析出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有H2 SO4、NaOH、Na2 CO3、Ca（OH）2、BaCl2五種溶液和CO2一種氣體（用A、B、C、D、E、F各代表這六種物質(zhì)中的一種），其中固態(tài)F能用于人工降雨，它們之間的相互反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)分析后回答：

（1）C的化學(xué)式是_____。

（2）B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）E的用途是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的主要反應(yīng)：。化學(xué)興趣小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物（假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng)）作如下探究：

探究一：檢驗(yàn)產(chǎn)物的成份

（提出問題）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體。暗紅色固體是什么？

（查閱資料）氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體；。

（猜想與假設(shè)）暗紅色固體除銅外還可能含有 Cu2O。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）取少許暗紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到現(xiàn)象：________________， 說明暗紅色固體含有 Cu2O。

探究二：測(cè)定產(chǎn)物中 Cu2O 的含量原理：，稱取一定質(zhì)量的固體樣品，用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（堿石灰可吸收水和二氧化碳等酸性氣體），通過測(cè)定反應(yīng)前 后裝置 d 的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（1）裝置 a中發(fā)生的反應(yīng)方程是________________；反應(yīng)中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是 _______________；

（2）若不加裝置 e，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏________________，原因是________________；

（3）點(diǎn)燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是________________；

①打開 K2，關(guān)閉 K1 ②檢查裝置的氣密性

③連接儀器 ④關(guān)閉 K2，打開 K1，通氫氣一段時(shí)間

（4）還可通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置________________（填“a”、“b”或“c”）的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（5）實(shí)驗(yàn)后收集該暗紅色固體 10g,通過探究二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)裝置 d 增加 0.18g，則該暗紅 色固體中氧化亞銅（Cu2O）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）小明用A和___組合裝置制取并收集較純凈氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為_____ 和______，選擇該裝置制取氣體的一般思路是________、_________。

（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一標(biāo)簽殘損的液體藥品(圖一),它與金屬鋅反應(yīng)能產(chǎn)生氣體,并用圖D方法成功收集到了這種氣體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)AD鈣奶中“鈣”指的是____(填“元素”、“原子”或“分子”)。

(2)廚房腫常用洗潔精洗滌油污，因?yàn)橄礉嵕?/span>____作用。

(3)天然氣是一種清潔能源。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為____。

(4)鋁制品具有較好的抗腐蝕性，其主要原因是___。

(5)炒菜時(shí)，燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口____。(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)；油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是___。

(6)生石灰作食品干燥劑的原因是___(用化學(xué)方程式表示)。

(7)防止自行車鏈條生銹常用的方法是___。

(8)合金具有良好的物理、化學(xué)性能，下列物質(zhì)屬于合金的是___(選填序號(hào))。

a 黃銅 b.不銹鋼 c.鐵礦石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國際通用的語言。

（1）請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：

①2個(gè)氮原子 ； ②4個(gè)二氧化碳分子 ；

③鈣離子 ； ④鉆石的主要成分 。

⑤+6價(jià)的硫元素 ； ⑥地殼中含量最高的金屬元素 ；

⑦可用于人工降雨的液氮 ； ⑧氯酸鉀 。

（2）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是表中的一格，其中A表示______________；B表示__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題。

(1）酒精燈加燈網(wǎng)罩的目的______；

(2）該反應(yīng)中______有還原性，______有氧化性；

(3）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是______；

(4）繼續(xù)加熱，黑色粉末中出現(xiàn)______色物質(zhì)，同時(shí)觀察到石灰水逐漸變______，請(qǐng)你寫出碳粉還原氧化銅的化學(xué)方程式：______；

(5）停止加熱前，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，原因是______；并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹碓阶⒅匚⒘吭氐臄z取。碘元素對(duì)人體健康有至關(guān)重要的作用。下表是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明：

配料

氯化鈉、碘酸鉀KIO3

含碘量

20mg-30mg/kg

保質(zhì)期

18個(gè)月

食用方法

勿長時(shí)間燉炒

貯存方法

避光、避熱、密封、防潮

請(qǐng)回答下列問題：（除第（1）小題外,其它題均需寫出解題過程）

（1）由食用方法和貯存方法可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是______；

（2）計(jì)算碘酸鉀KIO3中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比______；

（3）計(jì)算碘酸鉀KIO3中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______；精確到0.01%

（4）計(jì)算1kg這樣的食鹽中,應(yīng)加入______g碘酸鉀,用最高含碘量計(jì)算；精確到0.01%

（5）若含碘量按最高量計(jì)算,若要攝入0.15mg的碘元素,則應(yīng)補(bǔ)充該加碘食鹽______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茜茜同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣稍大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。

（1）（分析）

用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______

（提出猜想）

猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解，放出氧氣

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣作出上述猜想的理由是_________

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_______錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論該同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________

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