【題目】已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應:。化學興趣小組對該實驗產(chǎn)物(假設反應物已完全反應)作如下探究:
探究一:檢驗產(chǎn)物的成份
(提出問題)實驗產(chǎn)物是暗紅色固體,很難觀察到紫紅色固體。暗紅色固體是什么?
(查閱資料)氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體;。
(猜想與假設)暗紅色固體除銅外還可能含有 Cu2O。
(設計實驗)取少許暗紅色固體,加入稀硫酸,如果觀察到現(xiàn)象:________________, 說明暗紅色固體含有 Cu2O。
探究二:測定產(chǎn)物中 Cu2O 的含量原理:,稱取一定質(zhì)量的固體樣品,用下圖裝置進行實驗(堿石灰可吸收水和二氧化碳等酸性氣體),通過測定反應前 后裝置 d 的質(zhì)量達到實驗目的。
(1)裝置 a中發(fā)生的反應方程是________________;反應中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是 _______________;
(2)若不加裝置 e,實驗結(jié)果會偏________________,原因是________________;
(3)點燃酒精燈前涉及的部分操作如下,正確的順序是________________;
①打開 K2,關(guān)閉 K1 ②檢查裝置的氣密性
③連接儀器 ④關(guān)閉 K2,打開 K1,通氫氣一段時間
(4)還可通過測定反應前后裝置________________(填“a”、“b”或“c”)的質(zhì)量達到實驗目的。
(5)實驗后收集該暗紅色固體 10g,通過探究二進行實驗,發(fā)現(xiàn)裝置 d 增加 0.18g,則該暗紅 色固體中氧化亞銅(Cu2O)的質(zhì)量分數(shù)?________________
【答案】固體部分溶解,溶液變成藍色 氯化氫具有揮發(fā)性,與裝置d中的物質(zhì)反應,會干擾實驗 大 空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入裝置d使測得的水的質(zhì)量偏大 ③②④① c 由題意Cu2O與氫氣反應生成水的質(zhì)量為0.18g,設該暗紅色固體中氧化亞銅(Cu2O)的質(zhì)量為x,則有:
由解得x=1.44g
則該暗紅色固體中氧化亞銅(Cu2O)的質(zhì)量分數(shù)為;
答:該暗紅色固體中氧化亞銅(Cu2O)的質(zhì)量分數(shù)為14.4%。
【解析】
探究木炭還原氧化銅實驗的實驗產(chǎn)物:
探究一:檢驗產(chǎn)物的成份
結(jié)合題干中資料信息進行分析可知
設計實驗:取少許暗紅色固體,加入稀硫酸,如果觀察到固體部分溶解,溶液變成藍色,說明暗紅色固體含有Cu2O。
探究二:測定產(chǎn)物中 Cu2O 的含量
原理:利用氫氣還原氧化亞銅,反應方程式為,如圖所示裝置通過測定反應前后裝置d的質(zhì)量,即生成的水的質(zhì)量,用水的質(zhì)量來計算氧化亞銅的質(zhì)量。
(1)裝置a為鋅粒與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣,反應的方程式是;反應中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是氯化氫具有揮發(fā)性,與裝置d中的物質(zhì)反應,會干擾實驗;
(2)若不加裝置e,實驗結(jié)果會偏大,原因是空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入裝置d使測得的水的質(zhì)量偏大;
(3)點燃酒精燈前涉及的部分操作為:③連接儀器;②檢查裝置的氣密性;④關(guān)閉 ,打開 ,通氫氣一段時間;①打開 ,關(guān)閉 ;即正確順序為③②④①。
(4)還可通過測定反應前后裝置c的質(zhì)量達到實驗目的,因為反應前后裝置c的質(zhì)量差即為Cu2O中氧元素的質(zhì)量,根據(jù)氧元素的質(zhì)量可以計算Cu2O的質(zhì)量,進一步可以計算產(chǎn)物中Cu2O的含量。
(5)已知實驗后收集該暗紅色固體10g,通過探究二進行實驗,發(fā)現(xiàn)裝置d增加0.18g,即Cu2O與氫氣反應生成水的質(zhì)量為0.18g,設該暗紅色固體中氧化亞銅(Cu2O)的質(zhì)量為x,則有:
由解得x=1.44g
則該暗紅色固體中氧化亞銅(Cu2O)的質(zhì)量分數(shù)為;
答:該暗紅色固體中氧化亞銅(Cu2O)的質(zhì)量分數(shù)為14.4%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】KOH溶液中含有H2O、K、OH,能使無色酚酞試液變成紅色。某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因.
(提出問題)KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅?
(猜想)猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅.猜想2:氫氧化鉀溶液中的K+使無色酚酞試滾變紅。
猜想3:KOH溶液中的_____(填化學式)使無色酚酞試滾變紅。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞試液 | 試管內(nèi)溶液不變色 | 猜想1不成立 |
②用試管取少量KCl溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液 | ____ | 猜想1不成立 |
③___,滴入1-2滴無色酚酞試液 | 試管內(nèi)溶液變紅 | ____ |
(討論反思)有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學理由是____。
(拓展)KOH固體應_____保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】屠呦呦曾從西晉醫(yī)學家葛洪的《肘后備急方》中獲得靈感,她因此認識到不能用加熱法提取青蒿素;于是改用低沸點的乙醚提取,終于在經(jīng)歷第190次失敗后獲得成功,并榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。請回答:
(1)研究表明,在60 ℃時青蒿素的結(jié)構(gòu)就會被破壞,從而失去療效。據(jù)此可知,青蒿素具有的化學性質(zhì)是 ;青蒿素藥品應密封保存在 處。
(2)乙醚的分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,其中短線表示原子間的連接,則乙醚的化學式為 ,乙醚中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是 (精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)橡膠屬于_________材料,玻璃鋼屬于_________材料(選填“金屬”、“合成”、“復合”);
(2)生鐵的含碳量__________________
(3)科學家用NaOH溶液噴淋吸收CO2.下列敘述正確的是_______.
A該方法中包含分解反應,置換反應等
B物質(zhì)①是Na2CO3溶液
C操作①是蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶
D整個過程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用.
(4)A. B.C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A. B.C析出晶體時均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖回答下列問題。(如圖橫坐標從左到右依次為t1℃、t2℃、t3℃)
①若將M點處C的不飽和溶液變成飽和溶液,可以選擇的方法是______(填序號).
A降低溫度 B 增加溶質(zhì) C蒸發(fā)溶劑
②t2℃時,將等質(zhì)量的A. B. C的飽和溶液都升溫到t3℃, 溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))_____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外興趣小組的同學繪制四種實驗操作的變化趨勢圖像,其中正確的是
A.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
C.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
D.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | —— |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | —— |
(實驗結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是_____;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式_____。
(實驗評價)
(4)實驗設計IV的目的是_____;
(5)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中a的儀器名稱 ______ .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選用的裝置是___;反應的化學方程式為 ___.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應的化學方程式為___,用C裝置收集二氧化碳氣體時,驗滿方法是____.
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,該反應方程為FeS +H2SO4 (稀)= H2S↑+FeSO4,則應選擇__來作發(fā)生裝置.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)t2℃時,b____a的溶解度(填<、=、>).
(2)t1℃時,a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____.
(3)b中混有少量的a,可采用_____的方法提純b.
(4)將a的某溶液的溫度從t2℃降至t1℃到后,溶液_____(填一定會、可能會、一定不會)有晶體析出.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。
請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是_____________(填字母,下同)。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是_____________。長頸漏斗在使用上的注意事項是:________________。
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