某同學觀察了如右圖所示的實驗后，得出以下結(jié)論，你認為其中不合理的是

    A．氯化氫分子和氨分子是不斷運動的

    B．氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反應

    C．氯化氫和氨氣反應后有固體生成

D．兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強變大

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某同學家里的水稻生長不茂盛，葉色淡綠，稻穗短，子粒不夠飽滿。請回答：

(1)該同學家里的水稻缺乏兩種營養(yǎng)元素，它們是________(填“N”“P”或“K”)；

(2)該同學想購買含氮量最高的化肥，下列化肥他應購買________。

A．NH4NO3                            B．NH4HCO3

C．CO(NH2)2                                D．NH4Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：


原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是（     ）

A．分子大，原子小

B．分子可構(gòu)成物質(zhì)，而原子要先構(gòu)成分子后再構(gòu)成物質(zhì)

C．化學反應中分子可分，原子不可分

D．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子不能

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于氧氣說法正確的是

  A．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體時分子間隔變小

  B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應是氧化反應

  C．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

  D．氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關“化學之最”的敘述中，不正確的是

    A．人體中含量最多的元素是碳元素

    B．太陽上最豐富的元素是氫元素

    C．海洋中含量最多的元素是氧元素

    D．地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學用高錳酸鉀制取氧氣，收集到他所需要的氧氣后停止加熱，高錳酸鉀未完全分解，剩余固體混合物中錳元素和氧元素的質(zhì)量比不可能是

    A．55：25                   B．55：50

    C．55：58                   D．55：62

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科目：初中化學 來源： 題型：


各種物質(zhì)間存在著某種聯(lián)系：用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，D代替“無法判斷”，請分別選用“A”、“B”、“C”或“D”填空。

    (1)沸點：在同溫同壓下，氧氣  ▲  氮氣；

    (2)微粒直徑大�。悍肿�  ▲  原子；

    (3)50mL酒精與150mL水充分混合：溶液的體積  ▲  200mL

(4)碳元素的質(zhì)量分數(shù)：甲醛(CH2O)  ▲  醋酸(C2H4O2)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖象不能正確反映對應的變化關系的是（　�。�

A．用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣（是否用二氧化錳催化）

B．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D．氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

    　  A． A               B． B               C． C               D． D

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科目：初中化學 來源： 題型：


進行實驗探究時，我們常通過多種科學方法來獲得信息。請根據(jù)下圖所示實驗回答問題：

A．探究燃燒的條件

B．探究鐵釘生銹的條件

(1)實驗A是通過控制溫度是否達到可燃物的著火點和控制______________來探究可燃物燃燒的條件。

(2)實驗B中試管②的實驗目的是________________________。

(3)綜合分析以上兩個實驗，它們都采用了________的實驗方法。

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