下列圖象不能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是（　�。�

A．用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣（是否用二氧化錳催化）

B．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D．氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

    　  A． A               B． B               C． C               D． D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


酸  堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如下圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①____________，②____________。

(2)A中溶液呈____色，C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過量)呈____色。

(3)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(4)玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是________________，其目的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)觀察了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是

    A．氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

    B．氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

    C．氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成

D．兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

 

　  A． 裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣

　  B． 裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣

　  C． 裝置③可用于收集氧氣

　  D． 裝置④可用于收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（　�。�

　  A． 加熱氯酸鉀  B． 加熱高錳酸鉀    C． 分離液態(tài)空氣    D． 加熱二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室過氧化氫溶液的方法制取氧氣，他忘記加二氧化錳，結(jié)果是（　�。�

　  A． 放出氧氣總量減少

　  B． 無氧氣放出

　  C． 有氧氣放出，但速度慢

　  D． 有氧氣放出，但速度慢且量少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．

結(jié)合如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

 

（1）寫出指定儀器的名稱：

①　　　　　　；②　　　　　　③　　　　　　．

（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：

甲　　　　　　                       ； 丙　　　　　                     　．

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程中的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑

中，　　　　　　（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點(diǎn)？

①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　　

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是　　　　　　（填字母代號）．

（5）除了用排水法收集氧氣外，還可以用　　　　　　法收集，其收集裝置

是　　　　　　（填字母代號）．既能用裝置C又能用裝置E收集的氣體，具備的物理性質(zhì)是　　　　　　．

（6）小華同學(xué)探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；

②將反應(yīng)后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化；

③若要證明二氧化錳經(jīng)本實(shí)驗(yàn)后起催化作用的性質(zhì)沒有改變，則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是：　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，知道了很多關(guān)于海洋工業(yè)的知識：①海水“曬鹽”②海水“制堿”③海水淡化④從海水中提取鎂．以上過程都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧，其中利用了化學(xué)變化的是（　�。�

　 A.全都是           B.只有②            C.只有②④          D.①②

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對純堿的性質(zhì)說法不正確的是(    )。

A．能與指示劑作用                           B．能與酸反應(yīng)

C．能與燒堿反應(yīng)                             D．能與氫氧化鈣反應(yīng)

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