過濾時(shí)為什么要先把濾紙潤濕？為什么濾紙與漏斗間有氣泡時(shí)過濾速率就會(huì)降低？
考點(diǎn)：過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)過濾操作的要求和注意事項(xiàng)來分析解答．
解答：解：為了使濾紙緊貼在漏斗內(nèi)壁上，所以要將濾紙潤濕，濾紙與漏斗間有氣泡時(shí)，氣泡“頂住”了液體的流下，故填：使濾紙緊貼在漏斗內(nèi)壁上；氣泡“頂住”了液體的流下．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了過濾操作的注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)操作的正確與否直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗及實(shí)驗(yàn)者的安全，同學(xué)們需特別注意．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“蝕刻”是制作印刷模版的一種辦法．現(xiàn)用“蝕刻”的方法制作“福娃”的印刷模版，制作過程如下：
①用鹽酸除去金屬表面的“銹斑”，再進(jìn)行打磨處理；
②在金屬模版上鍍一層防酸材料--蜂蠟，
③在上面刻出“福娃”的圖象；
④用鹽酸對(duì)其表面進(jìn)行處理，稀鹽酸就能“吃”掉金屬；
⑤除去蜂蠟層，金屬板上顯示出“福娃”．根據(jù)上述制作過程回答下列問題：
（1）制作印刷模版的金屬可選用
 
（填“鐵”、“銅”、“銀”中的一種）．
（2）制作此模版的原理
 
．
（3）寫出制作過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：
（1）食醋在空氣中放置一段時(shí)間后，醋的酸味會(huì)變淡：
 

（2）水汽化后，水蒸氣的體積遠(yuǎn)大于原液態(tài)水的體積：
 

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，一滴水（按20滴水的體積為1mL計(jì)算）里大約有1.67×1021個(gè)水分子，這一事實(shí)說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于堿的是（　　）
A、硫酸B、鹽酸
C、苛性鈉D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

繼“足球分子”C60之后，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了另一種“足球分子”N60．一定條件下N60中積累的巨大能量會(huì)在一瞬間釋放出來，是未來的火箭燃料，N60屬于（　　）
A、高分子化合物B、非金屬單質(zhì)
C、金屬單質(zhì)D、混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B都是氧化物，A通常為氣態(tài)，F(xiàn)常用于實(shí)驗(yàn)室制取A（部分生成物已略去）．
（1）F的化學(xué)式為
 
．
（2）B→D反應(yīng)的現(xiàn)象是：
 
．
（3）E可能是
 
（寫化學(xué)式，1種即可）．
（4）A～F中還能相互反應(yīng)的兩種物質(zhì)是（用字母表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A、葡萄釀成紅酒
B、白雪緩慢消融
C、酚酞遇堿變紅
D、銅器銹蝕變綠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體；
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
；裝置A 中收集氧氣的方法是
 
．
（3）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)，利用裝置B制氧氣時(shí)，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：
 
（寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

教材中有一幅彩圖，其中內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”，制作這個(gè)鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（　�。�
A、絕熱、透氣
B、透氣、導(dǎo)電
C、導(dǎo)電、隔水
D、隔水、透氣

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