“蝕刻”是制作印刷模版的一種辦法.現(xiàn)用“蝕刻”的方法制作“福娃”的印刷模版,制作過程如下:
①用鹽酸除去金屬表面的“銹斑”,再進(jìn)行打磨處理;
②在金屬模版上鍍一層防酸材料--蜂蠟,
③在上面刻出“福娃”的圖象;
④用鹽酸對(duì)其表面進(jìn)行處理,稀鹽酸就能“吃”掉金屬;
⑤除去蜂蠟層,金屬板上顯示出“福娃”.根據(jù)上述制作過程回答下列問題:
(1)制作印刷模版的金屬可選用
 
(填“鐵”、“銅”、“銀”中的一種).
(2)制作此模版的原理
 

(3)寫出制作過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵能與鹽酸反應(yīng),蜂蠟不與鐵反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵,①中發(fā)生的反應(yīng)是鹽酸和氧化鐵的反應(yīng)生成氯化鐵和水進(jìn)行分析.
解答:解:(1)金屬活動(dòng)性順序中,只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液生成氫氣,題中銀和銅都不與稀鹽酸反應(yīng),只有鐵可以;
(2)由題意知蜂蠟不與稀鹽酸反應(yīng),而鐵與鹽酸反應(yīng),制作此模板依據(jù)的原理是:鐵能被稀鹽酸溶解,而蜂蠟不能被稀鹽酸溶解;
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,①中發(fā)生的反應(yīng)是鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
故答案為:(1)鐵;
(2)鐵能被稀鹽酸溶解而蜂蠟不能被稀鹽酸溶解;
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
點(diǎn)評(píng):本題通過“蝕刻”制作印刷模板的方法來考查鐵的性質(zhì),同時(shí)考查了根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序來判斷某些反應(yīng)能否發(fā)生,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,涉及中和反應(yīng)的是(  )
A、醫(yī)用氫氧化鋁治療胃酸過多
B、實(shí)驗(yàn)室制H2
C、鹽酸除鐵銹
D、鹽酸除水垢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)化學(xué)術(shù)語(yǔ)或元素符號(hào)表示:
2O
 
;       鎂離子
 
;       氯元素
 
;
 地殼中含量最多的金屬元素
 
;  常溫下呈液態(tài)的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠茶中含有單寧酸,它具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說法中不正確的是( 。
A、1個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
B、單寧酸屬于有機(jī)高分子化合物
C、單寧酸分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為26:23
D、單寧酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)有如圖關(guān)系,請(qǐng)分別寫出各區(qū)域變化的文字表達(dá)式
Ⅰ、
 

Ⅱ、
 

Ⅲ、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖的氧化克供給人體維持體溫所需的能量,已知葡萄糖的分子式為C6H12O6,求:
(1)C﹑H﹑O中的原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)葡萄糖中C﹑H元素的質(zhì)量比
 
;
(3)葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果經(jīng)確保到0.1%)
(4)
 
克葡萄糖中含有7.2克碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列的各物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、果汁B、可口可樂
C、豆?jié){D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字表示下列符合要求的反應(yīng)式,并指出反應(yīng)的基本類型(“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”):
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 
 

(2)硫在氧氣中燃燒
 
 

(3)鐵在氧氣中燃燒
 
 

(4)木炭在氧氣中燃燒
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾時(shí)為什么要先把濾紙潤(rùn)濕?為什么濾紙與漏斗間有氣泡時(shí)過濾速率就會(huì)降低?

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同步練習(xí)冊(cè)答案