【題目】（題文）鈉（Na）是一種金屬單質(zhì)如圖所示，有關(guān)信息如下：

①銀白色的金屬；②密度比水 小，比煤油大；③鈉很軟，可以用刀切開；

④常溫下，鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng)； ⑤鈉在高溫高壓時(shí)甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉；

⑥在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉不能存放于空氣 中，而通常存放于煤油中。

依據(jù)上述信息，下列說法正確的是

A. 描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤

B. 描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④

C. ⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)

D. 金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣（氧氣）發(fā)生反應(yīng)

【答案】CD

【解析】

試題物理性質(zhì)包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，①描述的是顏色，②描述的是密度，③描述的是狀態(tài)，都屬物理性質(zhì)。物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)：④常溫下，鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng)，⑤鈉在高溫高壓時(shí)甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉，描述的是化學(xué)性質(zhì)；A、B錯(cuò)誤。鈉與氫氣反應(yīng)生成氫化鈉，反應(yīng)物兩種，生成物一種，是化合反應(yīng)，C正確。常溫下，鈉與氧氣能快速反應(yīng)，保存在煤油中可防止鈉與空氣（氧氣）接觸，可防止鈉與空氣（氧氣）發(fā)生反應(yīng)，D正確。故選CD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。

①丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為____________。

②該反應(yīng)的基本類型是____________________。

(2)比較下列化學(xué)用語并完成表格內(nèi)容。

H2O、H2O2和NH3

相似之處：

①__________________________；

②______

不同之處：

_____________________________；

______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，甲、乙都是化合物，丙是單質(zhì)。甲、乙都含有相同的兩種元素。它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。（“→”表示轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物已略去）

（1）丙的物質(zhì)名稱為：_____，請寫出丙的一種化學(xué)性質(zhì)_____；

（2）請寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的文字表達(dá)式：_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的秘密，經(jīng)歷了漫長的探究過程。自1897年湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型，1911年物理學(xué)家盧瑟福等人探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。他們在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動方向；②一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動方向；③有極少數(shù)α粒子被彈了回來。

請你根據(jù)對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。

(1)現(xiàn)象①：_______________________________。

(2)現(xiàn)象②：______________________________。

(3)現(xiàn)象③：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子）

請回答：

（1）變化Ⅰ的化學(xué)方程式是　 ．

（2）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是　 　（填寫序號）．

A．分子的數(shù)目增多了 B．分子變小了

C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變

（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是　 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】哈爾濱市的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高都有化學(xué)做出的貢獻(xiàn)．下列關(guān)于人們衣、食、住、行的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．紡織廠用有機(jī)合成纖維和天然纖維混合紡織的面料，讓冰城人的穿著舒適挺括，更加自信

B．食品添加劑可改善食品的品質(zhì)，增加食品的營養(yǎng)成分，因此在食物中添加越多越好

C．冬季取暖實(shí)行集中供熱、廢氣綜合處理，使家鄉(xiāng)的天變得更藍(lán)

D．用化學(xué)方法研制的新型材料堅(jiān)固、耐用，將使哈爾濱市的地鐵工程成為方便人們出行的百年大計(jì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下表所示，回答下列問題：

(1)在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____________。該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是____________。

(2)在第三周期中，元素類型的變化情況是：______________________________。

(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個(gè)。

陽離子：_____；

陰離子：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體的制取是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一項(xiàng)重要的技能。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為__________________；請將圖（1）方框中CO2的發(fā)生裝置圖補(bǔ)畫完整________。

（2）制得的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹浜退魵�，若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，可選用如圖（2）所示裝置，則所選裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篊O2發(fā)生裝置接___、___接___、___接___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某微粒(原子或離子)的核外共有2個(gè)電子層，其結(jié)構(gòu)示意圖為。

(1)若該微粒為原子時(shí)，則m＝________。

(2)若該微粒為陰離子時(shí)，則m－2________(填“>”“<”或“＝”)x。

(3)若x＝8，請寫出符合該組成結(jié)構(gòu)且顯不同電性的微粒的化學(xué)符號：__________________(各寫一種)。

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