空氣是人類活動必須的自然資源.工業(yè)常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱是
 
,b的名稱是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用一種液體原料來制取氧氣,可選擇
 
裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(4)檢查B裝置的氣密性方法是(可借助水和途中的其他裝置)
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)空氣中含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì);
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答:解:(1)工業(yè)制氧氣的過程中,只是把氧氣從空氣中分離出來,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化.
故填:物理.
(2)圖中儀器a的名稱是鐵架臺,常用于固定、支持屬于裝置;b的名稱是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:鐵架臺;錐形瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)室用一種液體原料來制取氧氣時(shí),是利用過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
此法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)檢查B裝置的氣密性方法是:把B、C裝置中的導(dǎo)管連接起來,把導(dǎo)管伸入水中,關(guān)閉分液漏斗的活塞,雙手緊捂錐形瓶,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
故填:把B、C裝置中的導(dǎo)管連接起來,把導(dǎo)管伸入水中,關(guān)閉分液漏斗的活塞,雙手緊捂錐形瓶,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
點(diǎn)評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是( 。
A、它由碳?xì)溲跞N元素組成
B、一個(gè)分子中含76個(gè)碳原子
C、碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為76:52:46
D、一個(gè)分子中含46個(gè)氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人及一切生物所必需的,人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水.
(1)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中利用活性炭的
 
性除去水樣中的顏色和異味,用此裝置凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn).
(2)簡易凈水器中的小卵石、石英砂等起過濾作用,在實(shí)驗(yàn)室中過濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(3)我鎮(zhèn)總體屬于中度缺水,應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一條生活中的節(jié)水措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種.為探究其成分,興趣小組取用一定質(zhì)量的樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙.
【活動一】探究白色沉淀甲的成分.
取白色沉淀甲放入試管中,滴加足量的稀硝酸振蕩,沉淀部分消失,白色沉淀甲中一定含有
 
;
【活動二】探究白色固體樣品中可能含有
 
,興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
步驟Ⅰ:取適量無色濾液乙放入試管中,加入過量的
 
,生成白色沉淀,過濾;
步驟Ⅱ:取步驟Ⅰ中的濾液,滴加
 
,觀察到
 

結(jié)論:根據(jù)步驟Ⅰ和步驟Ⅱ中的現(xiàn)象,可分析出原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì).
反思:步驟Ⅰ加入過量試劑的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氫原子
 

(2)3個(gè)氧原子
 
;
(3)4個(gè)二氧化硫分子
 
;
(4)M個(gè)水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“○”表示氫原子,用“●”表示氧原子,則保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(  )
A、○
B、
C、●
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,是人類寶貴的資源.它有時(shí)能幻作朵朵白云,有時(shí)能化為綿綿細(xì)雨.下列過程中,你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是( 。
A、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水
B、蔗糖和水混合后得到糖水
C、水通電變成氫氣和氧氣
D、蒸餾法淡化海水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( 。
A、若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí),氣體應(yīng) 從A端通入
B、若用排空氣法收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
C、若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入 NaOH溶液,氣體從B端通入
D、若用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從B端進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的
B、氫氣燃燒生成水的反應(yīng)既是化合反應(yīng),也是氧化反應(yīng)
C、使用二氧化錳作催化劑,不能增加雙氧水分解放出氧氣的總量
D、魚類能在水中生存,說明氧氣易溶于水

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