用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氫原子
 
；
（2）3個(gè)氧原子
 
；
（3）4個(gè)二氧化硫分子
 
；
（4）M個(gè)水分子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子或分子個(gè)數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)．
解答：解：（1）符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子或分子個(gè)數(shù)，因此2個(gè)氫原子表示為2H，故答案為：2H；
（2）符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子或分子個(gè)數(shù)，因此3個(gè)氧原子表示為3O，故答案為：3O；
（3）4個(gè)二氧化硫分子表示為4SO2，因?yàn)橐粋�(gè)二氧化硫分子是由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，故答案為：4SO2；
（4）符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子或分子個(gè)數(shù)，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，因此M個(gè)水分子表示為MH2O，故答案為：MH2O；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號(hào)的書寫，元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水．請(qǐng)你結(jié)合家庭實(shí)際情況，提出通過改變用水習(xí)慣而達(dá)到節(jié)水目的具體建議（至少兩條）
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的下列做法，與其他三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A、用食醋去除水壺中的水垢
B、用活性炭去除裝修后房?jī)?nèi)的異味
C、用含有氫氧化鈉的廚房清潔劑清洗油污
D、用含有小蘇打的發(fā)酵粉烘制糕點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
        （2）m個(gè)乙醇分子
 

（3）兩個(gè)亞鐵離子
 
               （4）硫化鉀中硫元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)．
資料信息：Ⅰ．工業(yè)上制得的純堿中常含有氯化鈉雜質(zhì)Ⅱ．堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳
【方案一】
（1）取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．
（2）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，將濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，通過計(jì)算后即可得到該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．如果不洗滌濾渣會(huì)造成測(cè)定結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”或“不變”）；判斷濾渣已經(jīng)洗滌干凈的方法是
 
．
【方案二】
利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)略去）和試劑，通過測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．
（3）打開止水夾K，先向裝置A和B（已連接）中通入一段時(shí)間氮?dú)�，再連接裝置C和D．
（4）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，打開止水夾K，繼續(xù)往裝置中通入一段時(shí)間氮?dú)猓b置
 
（填標(biāo)號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．根據(jù)分析，步驟3和步驟5中兩次通入氮?dú)獾淖饔梅謩e是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是人類活動(dòng)必須的自然資源．工業(yè)常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)制氧氣是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）圖中儀器a的名稱是
 
，b的名稱是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用一種液體原料來制取氧氣，可選擇
 
裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（4）檢查B裝置的氣密性方法是（可借助水和途中的其他裝置）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩只小燒杯內(nèi)分別盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液，按圖示進(jìn)行活動(dòng)，不能得到的結(jié)論是（　�。�
A、氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)
B、濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性
C、酚酞分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D、氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是小華在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)總結(jié)的規(guī)律，其中正確的是（　�。�
A、催化劑都能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、含氧元素的化合物都是氧化物
C、酸與堿生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、某物質(zhì)的濃溶液一定是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟見圖．

請(qǐng)回答：
（1）步驟①和②的操作名稱是
 
．
（2）步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是
 
；步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止
 
，當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)
 
，用余熱使水份蒸干．
（3）猜想和驗(yàn)證：
猜  想驗(yàn)證的方法現(xiàn)象結(jié)論
猜想Ⅰ：固體A中含CaCO3、MgCO3取少量固體A于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口

 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ：固體A中含BaCO3取少量固體A于試管中，先滴入
 
，再滴入Na2SO4溶液		有氣泡放出，無白色沉淀
 

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