結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先
 

(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填“c”或“d”).
(4)若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,其發(fā)生裝置可用C(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B的優(yōu)點是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.
(2)據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式,發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,裝入藥品前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性;
(3)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制。浞磻(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;據(jù)二氧化碳的密度比空氣大;
(4)據(jù)鋅粒和稀硫酸制取氫氣的反應(yīng)原理寫出方程式;發(fā)生裝置可用C(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B,能起到隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,起到節(jié)約藥品的作用.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:酒精燈,長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑,裝入藥品前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性;
(3)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制取.其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;因二氧化碳的密度比空氣大,如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從c端入;
(4)鋅粒和稀硫酸制取氫氣,該反應(yīng)化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案為:a 酒精燈,b 長頸漏斗;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑,A,檢查裝置的氣密性;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,c;
(4)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,有利于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
點評:本題考查知識比較綜合,掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生和收集裝置的選取方法,并能據(jù)裝置特點分析其優(yōu)越性,能較好考查學(xué)生分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)鐵反應(yīng)的實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B、鐵絲置于稀硫酸中,表面產(chǎn)生氣泡,溶液逐漸由無色變成藍(lán)色
C、在潮濕的空氣中,鐵釘表面逐漸產(chǎn)生疏松的紅棕色固體
D、鐵釘浸沒在硫酸銅溶液中,表面覆蓋了一層紅色物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在使用燃?xì)鉄崴鲿r,若通風(fēng)不暢會產(chǎn)生使人中毒的氣體是(  )
A、氧氣B、氮氣
C、一氧化碳D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象-所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是( 。
A、碳-發(fā)出白光-化合反應(yīng)
B、硫-微弱的淡藍(lán)色火焰-氧化反應(yīng)
C、鐵-火星四射-分解反應(yīng)
D、蠟燭-發(fā)出白光,瓶壁有水霧-化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān).下列做法不合理的是( 。
A、發(fā)展地鐵、有軌電車等軌道交通建設(shè),提倡市民“低碳”出行方式
B、向污染的水域中加入大量的凈水劑和消毒劑以改善水質(zhì),保護(hù)水資源
C、回收利用廢金屬,減少資源的浪費,避免鎘、汞等有毒金屬對環(huán)境的污染
D、開發(fā)利用各種新能源,減少對煤、石油等燃料的依賴,降低空氣中PM2.5的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣及含量測定的說法中正確的是
 

A.按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%
B.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C.燃燒匙中的紅磷可以換成白磷
D.若點燃紅磷前沒有夾緊彈簧夾,則會導(dǎo)致測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)會
 
(>、=、<)
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

驗證:請你幫小斌設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、用試管夾夾持試管時,應(yīng)手持試管夾的長柄
B、取、放砝碼以及調(diào)節(jié)游碼時,都要用鑷子,不能用手直接拿或撥
C、振蕩用膠塞旋緊的試管時,可以握住試管,拇指按緊膠塞,上下振蕩
D、蒸發(fā)結(jié)晶過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中的液體全部蒸干時,應(yīng)立即停止加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將12.5g 氯化鉀與1g二氧化錳混合后加熱至反應(yīng)完成后,求:
(1)生成氧氣多少克?
(2)生成物中氯化鉀為多少克?
(3)反應(yīng)后剩余固體總質(zhì)量為多少克?

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